《青蛙合唱》教案 教学内容：《青蛙合唱》 教材分析：《青蛙合唱》是教材编写组根据《汤普森》儿童钢琴练习曲填词改编的一首歌曲。旋律以级进为主，时而上行，时而下行。歌曲中重复的乐句很多，尤其是1_2 3_4 5 ︱ 5_4 3_2 1 ︱一句旋律重复4次，可以让学生在反复演唱中更好地感受和体验音的高地走向。 教学目标： 通过聆听歌曲区别两种音色，并尝试用不同音色表现小青蛙和老青蛙的歌声。 在参与歌唱的活动中，体验音阶的上行与下行，为音高教学做好铺垫。聆听并模仿教师范唱，能区别并表现出在上行音阶和下行音阶中用了渐强和减弱记号与没用力度记号的不同。 学习蛙筒和手板的演奏方法，区别出它们的音色不同，并用它们为歌曲伴奏。 教学重点：感知音乐中的高低 教学难点：体验音阶的上行和下行，区别上行音阶和下行音节用了渐强和渐弱和不用渐强和渐弱的区别。 教具：课件、电子琴、青蛙头饰、响板、蛙筒。 教学过程： 一、导入 听《动物园》进教室，坐好后，教师和学生跟音乐做律动 师：请同学们跟着老师一起做 师：孩子们好开心啊，我们刚刚在音乐当中都听到了哪些小动物呢？ 生：...... 师：哦，你们听得可真仔细。动物园里的动物可真多啊。它们都在快乐的玩耍呢。这边还有更精彩的呢，你们听，还有小动物在唱合唱呢……… 二、教授新课 1、初听歌曲 （1）播放歌曲（课件范唱） （2）问题1：合唱队里都有谁？它们唱得好听吗？ 师：你们听到合唱队里都有谁呢？它们唱的好听吗？ 生：小青蛙和老青蛙，好听。 （3）课件播放问题2 师：小青蛙和老青蛙的声音有什么不同吗？ （4）老师找学生回答 师：你来说 生：… 师：你来说 生：…. 师：刚才两位同学听得很仔细，回答得也都很棒。因为啊 小青蛙的年龄比较小，所以它的声音甜甜的、细细的，听起来是清脆的。老青蛙的年龄啊，大了，听起来粗粗的，所以很低沉的。那么你们觉得这样的合唱是不是既好听又有趣呢？嗯，真好。 生：……… （5）表扬学生 师：我们一起给他们鼓鼓掌：棒棒棒，你们最棒！ 2、教师范唱（边弹边唱） （1）教师范唱并解决上行音阶和下行音节还有渐强与渐弱问题 师：这么美妙的声音，老师也想唱一唱，不过在老师唱的过程中，你们听一听哪一句唱得越来越高，哪一句又越来越低呢？一起听 （2）用两种音色把小青蛙和老青蛙各展示一遍（用两种音色） 用钢琴1_2 3_4 5，提示学生，这一句越唱越高，范唱，同时手臂上扬 小青 蛙在 唱 5_4 3_4 1 呱呱 呱呱 呱 ，提示学生，这一句越唱越低，同时手臂收回。（3）上下行音阶图谱（PPT） （4）复习巩固上下行 师：好，那请同学们跟老师一起来试一试 生：…………… 师：嗯，同学们唱的非常好 （5）让学生感受渐强和减弱 师：那，同学们再来听一听，在老师唱得越来越高的时候，我的声音又发生了什么变化？唱得越来越低的时候声音又有什么变化呢？仔细听（课件播放问题） 生：声音越来越大，声音越来越小 （6）讲解渐强，减弱记号（PPT） 师：准确的说是声音越来越强和声音越来越弱。这种声音越来越强的记号，我们叫渐强，也就是渐渐的变强。声音越来越弱的记号，我们叫渐弱。 （7）巩固渐强和渐弱 师：我们再和老师一起唱一唱 3、师生共读歌词 师：青蛙合唱时的心情是怎样的呢？你们在能不能在歌曲当中找一找？（老师指着屏幕里的歌词，哪一句能体现出来它们的心情呢？） 师：心情是怎样的？你来说（找一个学生回答） 生：……… 师：哦，你的眼睛可真亮。（哦，那你们觉得青蛙在唱歌，它们心情怎么样？哦，青蛙在唱歌，呱呱呱呱呱，越唱越高兴是不是这一句体现了它们高兴的心情？） 生：……… 师：现在就让我们一起带着高兴的心情来读一读歌词吧 生：师生共读 师：哎，同学们看看前两句有什么区别呢？ 课件： 2_3 2_5 ... ...
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