大连版（2015）八年级下册信息技术 5.锦上添花--动作补间动画 教案

八年级下册 信息技术 第五课 锦上添花--动作补间动作 一、课题：八年级下册信息技术 第五课 锦上添花———动作补间动画 课型：新授课 课时安排：第1课时 二、教材分析： 本节课是初中信息技术第一单元第五节的内容，本节是在学生已经了解了动画的原理、Flash的窗口及基本概念、制作简单逐帧动画和形状补间动画的基础上进一步学习制作动作补间动画。而本节课则为“动作补间”动画的第一课时，主要让学生理解 “动作补间”动画的制作原理，掌握“动作补间”动画的制作步骤。也要为后面的引导线动画以及遮罩动画的学习作一个知识铺垫，本节内容在整个单元中起着承上启下的过渡作用。 三、学情分析： 兴趣是最好的老师，信息技术教学亦是如此。八年级的学生已经掌握了一些信息技术基础知识以及计算机操作技巧，经过前面几节课的演示学习与实践操作，大部分学生都完成了逐帧动画和形状补间动画的制作，并且有一部分基础好的学生独立创作了一些动画，直观的体会到了自己制作的flash真的“动”起来，这使学生心理上有一种前所未有的成就感，对动画制作产生了浓厚的兴趣，滋生了学好flash的欲望。 四、教学目标： （一）知识与技能： 1. 理解“动作补间”动画的制作原理和操作步骤。 2. 学会制作动作补间动画，学会设置“缓动、缩放、旋转、速度、透明度”等选项,做出各种动画效果。 3.知道形状补间动画与动作补间动画的区别。 （二）过程与方法： 通过“拍球”“踢球”动画导入新课，引出动作补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。 （三）情感态度与价值观： 1. 让学生通过F l a s h技术手段,做出“缓动、缩放、旋转、速度、透明度”动画效果,从而培养学生细心观察的能力。 2. 让学生感受运用FLASH创作作品的乐趣，激发学生的学习热情。 五、教学重点、难点： 教学重点：制作动作补间动画的一般步骤和方法。 教学难点：举一反三，熟练制作动作补间动画。 六、教学方法及策略： 本课采用“任务驱动”教学法，教师适当以讲解、启发、引导学生发现问题，学生通过自主学习、合作探究的学习方法分析和解决问题。 七、设计理念 本节课注重了以学生为主体，教师为主导的原则，通过创设情境，让学生自己发现问题，并通过自主学习、合作探究的学习方法来分析问题和解决问题。在教学过程中，充分注意了学生差异的问题，设计了不同层次的学习任务，让学生选择自己能够完成学习目标，使不同差异的学生得到分步提高。在完成学习任务的同时，让学生感受到成功的喜悦，激发了学生学习的欲望，树立了自信心。 八、设计思路 1、任务驱动教学法。 提出任务，以小组为单位, 学生自行解决问题,通过完成一个简单任务，找出作品不足，继续完成第二个任务，培养学生的分析和解决问题的能力。 本节课设计两个任务： 任务一：制作“拍球加速变形运动动画”，制作动作补间动画 任务二：制作“拍球变形动画”，并完善动画，使效果更细腻、逼真。 2、教学辅助演示与讲练结合。 通过教师的直观演示操作和学生对范例的学习，让学生认真观察、思考并恰当安排动手实践，把讲与练有机地结合在一起，调动学生的积极性，促进学生自我发现问题和解决问题，从而让学生牢固地掌握本节的知识和自我学习的技能。 九、教学过程： （一）创设情境，激趣导入： 教师提问：同学们喜欢玩篮球吗？喜欢踢足球吗？ 学生回答。 教师：这节课我们就来制作拍球、滚球动画效果，来学习制作动作补间动画的方法。 （设计意图：营造积级向上的课堂氛围。通过设问激发学生的学习兴趣） （二）任务驱动，学生实践 提出任务一：制作拍球动画。 分析任务：观看实例———拍球动画后，打开源文件。 教师讲解：拍球动画属于动作补间 ... ...