2020年11月份广 市高三教学质量监测试题 A项,“这 文学作家‘青春教’的宗教信仰”错误,由原文 乍家不是简单 明当作外在 个人的目标来 教又是光明教和欢 春教”只是表达一种文学创作上追求, 教 作家除了陈独秀 龄 误,其中梁启超不 新文学作家 C错误。D项 四’文学的审美心理特征具有深厚的历史基础”错误,由原文 家的青春气息是 有感染力 体的气息投掷于对象的身上,使得对象也变成青春物发的了。祖国在更生 文学的审美 具有浓重的 不具有深 D错误。故 A(A项 点明了文章要论述 点 徐志摩的诗句并没有点明本文 点,由诗句 欢乐的光明,你永 我是个祟拜青春、欢 明的灵魂”可知,只是引 国封建时代的作家群以年长的士大夫为主体”无从推断,同时这也不是“李大钊认为中国以前之 史为白首之历史”的原因,强加因果 D(“主要 描写的文字并不多,只是用来画龙 (“来到遇难者名单 原文不符,文中只是谈到“只要能走得动,他们就会出现在侵华日军南 大屠杀遇难同胞纪念馆广场上,参加和平集会”,并非都来到遇难者名 6.①设立国家公祭 以国家的名义祭奠遇难的同胞,悼念死难者,缅怀先烈和民族英雄。②表达民族 的赤 家国情怀。③国家公祭日传递的是中华儿女远离战争、珍爱和 愿望。④希望警钟长 醒人们牢记历史,让它不再重演。⑤要化悲痛为力量,促使我们承担圆梦 史使命(我辈 分,1点 答对5点给6分。联系实际 有理目 C(C项 员居 光使我突发恐惧”错误,文中使我突发恐惧的原因是:要是哪天人们没有 粮食怎么办。“人 正的幸福生活便开始了”错误,原 正开始 恩典”原指 赐和礼遇,现泛 文中的“恩典”有以下意义:①“米 华文 米” 类赖以生存的物质基础;③“米”是联系历史与道德 民生的媒介和命脉;④生产稻米的梯田,给人以 和创意。(每 恩典”指大米给予 恩惠 部分(①~⑥段 《说文解字》易 知,大米丰富 文化;“民以食为天”,大米是人类生存的保障;大米 孕育化生,是联系历史与道德、政治与民生的媒介和命脉;由第⑥段内容可知,生长米的梯田给人视觉 彰显着人的力量和 态度 粮食,米被抽象成了一种消费 ②人的欲望日益膨胀 活远离精神与理 ③过度的物质消费,变成一种恶 犯了人类独立于物质 神 对任意两点,给4分) 粮食是至善至美的对象,敬畏粮食,遵守心灵的律法,表达了对粮食的感恩之情。指出物质富裕后,物 食才能感受到生命 城”句意是(陈平)匆 平城。“卒”译为“匆忙”,作状语,修 非除A、C项。“为匈奴所围七日不得食”句意是被匈 丁见句中“七日”是说 七天吃不上饭,不是说被匈奴围困七 夫在右陪坐,称‘参乘 错误,古代乘车,尊者在左,驾 C项 就将封爵让给了魏无知”错,原 复赏魏无知”,是说魏无知是另外得到的封 不是陈 平将爵位让给魏无知。) 陈平害怕被杀,便封好项王赏给他的黄金和官印,派人送还项」 抄小路逃走。(得分 点:“使使”,派 抄小路;“ 又王大怒,斥骂韩信,陈平跺汉王的脚,汉王也有所悟,于是优厚地款待齐王使者,并派张子房」 分点:“蹑”,踩 款待;“卒”同“猝”,立 年11月份广西玉林市高三教学质量监测试题语文,参考答案第1页{共2020年11月份广西玉林市高三教学质量监测试题 春》一丈与之有着气脉上的承续关系,郭沫若也说,“五 在我的心目中就像一位 葱俊的有进取气象的姑娘,是“年轻的祀 五四”作家的青春气息是如此地富有感柒力量,主 语文 体的气息投师于对象的身上,使得对象 了,祖囚在更生,是年轻的祖园;时代 看出,新青年就新潮流萬少年中国猛进刘创遄窕狂飙3等等都是 考生注意 四”文学审美心理上的青春气息几乎是不证自明的 本试卷共150分,考试时间15 将各题答聚填写在答 下列关于原文内容的理解和分析,正确约一项是(3分 本试卷主要考试內容:高考全郜为容 明呢融合在个体生命形态之中,这是“五四文学作家“肯春 B."“五四”文学 实现了 ... ...
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