《阿西里西》教学设计 教学内容: 歌曲《阿西里西》 教学目标: 1、学习歌曲《阿西里西》,并能用自信、欢快的声音表现歌曲情绪。 2、通过《阿西里西》的演唱，感受贵州彝族儿歌的风格特点，体验彝族民间音乐的美感。 3、通过本课的学习，渗透保护少数民族及非物质文化遗产的相关法律。 教学重点难点: 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有情感、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 教学用具: 多媒体课件、钢琴等。 教学方法： 听唱法，模唱法，分句教唱法，跟唱法，练习法，创设情境教学方法。 教学过程: 一、组织教学 1、听音乐进教室 二、学习歌曲《阿西里西》 (一)教学导入（感受彝族风情文化） 1、情景导入 教师演唱彝族歌曲《敬酒歌》 生:欣赏 师：同学们觉得好听吗？知道这是那个少数民族的歌曲？ 生：（略） 师:是的这是彝族的《敬酒歌》，每逢有盛大节日或亲朋好友的到来他们都会唱起类似的歌曲迎接远方的朋友！现让老师带领着大家一起走进彝寨，去看看感受彝族人民的风情民俗。 （播放视频我的家乡《阿西里西》） 生：欣赏 设计意图：让学生充分感受彝族人民是个热情好客、有着丰富文化底蕴的民族，并充分体验彝族民间音乐的美感。 （二）感受歌曲 （走进彝族） 师:这是一首贵州彝族歌曲，彝族人民大部分居住在乌蒙山区（教师开始出示课件），那里有美丽的草海、可爱的黑颈鹤，每逢节日他们都会隆重穿上漂亮的衣服去参加节日盛会，同学们知道吗？在2014年11月11日，彝族服饰经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录。 师：你们知道吗？《阿西里西》这首彝族儿歌有许多地区的小朋友都是唱着它来做游戏的。我们来听听不同版本的《阿西里西》 课件播放：听录音《阿西里西》 板书：课题《阿西里西》 （设计理念：新课标倡导学生在学习音乐的同时，应该了解其相关民族文化，因此，在本环节我让学生透过《阿西里西》这首歌曲的学习，去初步了解彝族的文化风俗和相关法律，从而拓展学生的视野和知识面，激发起学生学习《阿西里西》这首歌曲的兴趣。） （三）学习感受歌词意境 1、提问 师:歌曲主要表现了怎样的情绪? 生:欢快地 师:请说说歌中唱了什么?表现了一种什么样的思想情感？ 生:回答（略） 3、教师出示完整的歌词 4、解释词义 师:彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。 师生按节奏读易错、难读的歌词。(师一句、生一句) 师：孩子们请跟老师有节奏的朗读第一段歌词 师:读得真棒!彝族语言真有趣，那我们一起来学习歌曲吧！ （四）学唱歌曲: 1、学唱歌曲旋律 师：请跟着老师的琴声学唱歌曲的旋律，老师弹一句你们唱一句 （完整学唱歌曲旋律1———2遍） 2、老师弹旋律生试着加入歌词 师：请跟着老师的琴声试着把歌曲的第一段歌词加入进来 （依次加入歌曲的2、3段歌词） 3、音乐记号的讲解 师：同学们发现没有我们的歌曲当中出现了一些音乐记号，让我们来认识一下 mf--中强 mp--中弱 f--强 渐强 4、听歌曲伴奏 师：接下来请同学们仔细聆听歌曲的伴奏，注意歌曲的节奏和力度记号的应用 5、完整演唱歌曲。 师：请同学们小声完整的跟着伴奏演唱歌曲，注意歌曲当中出现力度记号的应用 6、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化,还要有表情。) 师：孩子们刚刚你们做得很棒!但是我觉得你们还可以做得更好，想象一下彝族人民来到草海捕鱼，抬着鱼儿满载而归时的心情，是怎样的？ 生： 师：是开心快乐的，让我们带着这样的心情和力度记号把彝族人民热情好客和积极向上的生活态度歌唱出来。 三、创编彝族达体舞 师:咱们中国的少数民族 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
