第一节藻类、苔藓和蕨类植物(2) 1、概述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、了解苔藓和蕨类植物与人类的关系。 3、能区分藻、苔、蕨三类植物的形态特点。 学习目标 自研内容：课本74-77页的内容 自研方法：认真看书，并思考下列问题 1.苔藓植物的生活环境、代表植物及形态特征？ 2.苔藓植物有什么特殊用途？ 3.蕨类植物的生活环境、代表植物及形态特征？ 4.蕨类植物与人类的关系？ 5.总结比较藻类、苔藓及蕨类植物的共同特征和不同点？ 自研时间：5分钟 自研要求： 1、独立思考，坐姿端正； 2、不能独立解决的问题上作标记，便于交流讨论。 自主学习 1、学生看书，教师巡视。督促学生紧张自学，重点的知识点在课本中画出来。 2、对子间进行互查，组长记录互学后仍有疑问的地方，然后进行小组交流。 3、小组确定展示人选并进行组内展示。 4、时间3分钟。 自学探究 1、教师组织小组抽签定展示顺序和内容。 2、小组展示后，其他小组质疑评价，学生不能解决的问题老师点拨、解疑。 3、比一比，看哪组展示的速度最快，效果 最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评 价最精彩！ 学情展示 地 钱 苔类 葫芦藓 藓类 在什么地方就可以找到苔藓植物呢？ 苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同？ 图 3-4 苔藓植物 1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。 2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。 1、苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物。 2、具有保持水土的作用。 蕨类植物 肾蕨 铁线蕨 孢子囊 铁线蕨 鹿角蕨 桫椤 3亿8千万年以前，桫椤生长茂盛。 （树蕨） 根 茎 叶 根、茎、叶中都有输导组织 生活环境潮湿 孢子囊 蕨类植物用孢子（一种生殖细胞） 进行繁殖 卷柏（药用 ） 贯众（可药用） 满江红 蕨类植物 １、蕨类植物一般生活在陆地上阴暗潮湿的环境中。 ２、同藻类和苔藓植物相比，蕨类植物已经有了根、茎、叶的分化，并且都有输导组织。 ３、同藻类和苔藓植物一样，蕨类植物也是依靠孢子来繁殖的。 ４、与人类的关系：食用、药用、作为肥料和饲料，形成煤等。 说说这节课你学到了什么 ? 有什么体会 ? 有什么感想 ? 收获园地 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 形态特征 对生物圈的作用和与人类的关系 水中，少数阴湿处 阴湿的陆上 阴湿的陆上，少数生活水中 ①有单细胞的，有多细胞的；②没有根、茎、叶的分化； ①植株矮小，一般有茎叶，但没有输导组织；②都有假根； ①只有根、茎、叶②茎、叶中输导组织； ①释放氧； ②可做鱼类饵料； ③可供食用； ④可供药用。 ①可用做监测空气污染程度的指示植物；②有一定的保持水土作用。 1.可食用2.可供药用3.可做绿肥和饲料；4.有些古代的蕨类植物是成碳植物。 1、常见的蕨类植物有____ 、_____ 、_____、_____、等 2、从形态上看蕨类植物有 _____、_____、_____、的分化。 3、蕨类植物体内有_____ 组织，植株高大。 4、藻类、苔藓、蕨类植物不接种子，都进行 _____生殖。 里白 铁线蕨 鳞毛蕨 肾蕨 根 茎 叶 输导 孢子 课堂练习 5、湖春色归，春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了………… （ ） ? A．藻类植物??? B．苔藓植物?? ?C．蕨类植物??? D．绿色水生小昆虫? 6、下列属于藻类植物的是 （? ）? ???A．小麦??????? B．大豆????????? C．海带??????? D．玉米 A c 7．水绵和衣藻同属藻类的主要原是 (???? )? A．都有细胞壁和细胞核??????? B．是生活在水中的植物 ?C．无根、茎、叶分化的植物??? D．都有细胞膜和细胞核 8．苔藓植物的主要特征是 （ ）? ??A．细胞含有叶绿体???????????? B．有假根 ??C．有茎叶分化，能够产生孢子??? D．有花和果实的绿色植物 C c 谢谢聆 ... ...
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