中小学教育资源及组卷应用平台 八上第三单元第六课第二框《做负责任的人》 课题 《做负责任的人》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 情感、态度和价值观目标：通过学习，学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。能力目标：培养学生自觉做一个负责任的公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。知识目标：在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民。 重点 慎重许诺，践行诺言；承认错误，承担责任。 难点 以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频材料：张伯礼院士谈责任与奉献 思考并回答问题 承上启下，明晰角色与责任的关系。 讲授新课 目标导学一：不言代价与回报活动一：你是负责任的人吗？结合课本P69页，说一说：在以下情境中，你会怎样做？（结合角色与责任来谈自己的做法。并思考不同选择带来的结果。）活动二：欣赏歌曲，思考问题：“逆行者”们为什么要选择逆行?会付出那些代价，又获得了哪些回报? 如：他们付出了健康、青春，甚至是生命的代价，同时也收获了社会的认可，他人的钦佩与赞扬、自身价值得以实现的成就感等等回报。教师小结：承担责任不仅意味着付出，也伴随着获得回报的权利。观点巩固：新闻速递：还记得那三万只羊吗？ 今年2月27日，蒙古国总统哈勒特马·巴特图勒嘎在访问中国时，表达了赠送3万只羊的心意，以此作为对中国抗击疫情的支持。11月20日，湖北省委、省政府决定，请为湖北保卫战、武汉保卫战取得决定性成果作出重大贡献的省内新冠肺炎医疗救治定点医院一线医务工作者、全国各地援鄂医疗队，以及在我省新冠肺炎疫情防控中因公殉职人员的家属共同分享这份温暖和感动。 教师小结：中国的疫情得到有效控制，生产恢复，曾经停摆的经济再次迸发活力，是对当初采取的举措的肯定，更是对抗疫人员的肯定。当他们吃着热腾腾的羊肉，一定能感受到温暖和甜蜜，感受到国家对人民的庄严承诺，感受到如潮水般涌来的爱和力量。活动三：知识巩固：观点辨析①承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。②很多回报往往不能用金钱来衡量。③承担责任一定会付出代价。④承担责任只会付出代价没有回报。（结合本课知识，判断正误并说明理由。）活动四：课堂探究，结合课本P70,想一想：你会怎样做？说一说：（1）我选择的责任是什么？（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（4）有没有哪一种选择不需要付出代价？教师小结：既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。目标导学二：我承担 我无悔活动一：故事分享：有趣的问卷调查 多年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查，结果让他十分惊讶———其中61名杰出人士承认，他们所从事的职业，并不是他们内心最喜欢做的，至少不是他们心目中最理想的。想一想：这些杰出人士竟然在自己并非喜欢的领域里取得了那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋之外，究竟靠的是什么呢？（请同学们大胆想像，合理猜测） 教师小结：都说热爱是最好的老师，但责任感也可以创造奇迹。活动二：走近楷模： 敦煌女儿樊锦诗结合视频材料，说一说：（1）樊锦诗为什么没有把爸爸的信转交给学校领导人？去敦煌之后樊锦诗的工作态度是怎样的？她取得了什么样的成绩？（小组讨论作答） 教师小结： 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的， 但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ... ...
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