音乐综合课《地球乡音》教案 教学内容： 音乐综合课《地球乡音》 教材分析： 《地球乡音》是西师版小学音乐教材第五单元《地球，我们的家》最后一课时的教学内容。本单元围绕“热爱地球，保护地球”这一环保教育主题，以听、唱、奏、配乐诗朗诵等多种方式，增进学生对地球的了解，激发学生对地球的热爱，增强学生的环保意识。《地球乡音》是一首带有合唱性质，二段体结构的歌曲，F大调，?拍。前奏是连续四次不断下行，移位模仿的支声复调二声部旋律，下行的高声部旋律线条与上行的低声部旋律线条产生对比。由于支声复调二声部的运用，产生了强烈的“呼应”效果，深情号召大家行动起来，保护家园。 学情分析： 五年级学生已经具备了一定的音乐基础；掌握了音乐的一些基本要素：力度，速度，节奏，节拍，乐曲常见结构，识谱，演唱；掌握了一些基本技能：在听觉感知基础上识读乐谱，能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱和参与合唱，轮唱，并能对指挥动作做出恰当的反应； 教学目标： 1.进一步了解齐唱，合唱两种演唱形式；知道对比式二段体的曲式结构。 2.正确演唱变音和跳进音程；能用柔美的声音，准确、有感情地演唱歌曲；高低声部能和谐配合。 3.树立保护环境，热爱地球妈妈的思想。 教学重点、难点： 正确演唱变音和跳进音程。 低声部与高声部之间的配合。 教学用具：钢琴，多媒体课件。 教学过程： 导入 （一）声势节拍（课前互动） 师：孩子们，快期末了，老师预祝你们取得优异的成绩，自己掌声鼓励，为自己加油！ 生：鼓掌 师：孩子们真棒！一定会取得优异的成绩，能不能再送给自己有节拍的掌声呢？ 生：、、、 师：请拍出有强弱规律的节拍。（师带领强弱弱的四三拍节奏X X X和0XXXX ,分声部。） 环节目标：通过声势节拍，让学生动起来，增强学习积极性。将本堂课高低声部的基本节奏做渗透。 欣赏风景优美的大自然 师：感谢孩子们的合作，带给老师愉快的心情。现在，老师带你们领略美好的自然风光。仔细聆听，有哪些美妙的声音？PPT（初听前奏片段，师做水流动作） 生：水声、鸟叫、虫鸣、、、、、、（还有美妙的音乐旋律） 师：水流有什么特征？ 生：、、、、、、（自上而下）师做流水的动作。 师：让我们再一次聆听，感受溪水的流动，感受音乐旋律。PPT（再听前奏，出示前奏简谱，师随音乐做流水动作） 师：音乐旋律就像流水一样，自上而下。（师边哼唱边板书） 环节目标：结合流水自上而下的特点，初步感受四次连续不断下行的高声部主旋律。 二．难点解决 （一）模唱高声部旋律 师：乐谱中出现了一个变音记号，在音符的左上方，它是什么记号？ 生：升记号（师板书） 师：出现在第二乐句和第三乐句。（#2和#1）（板书） 演唱中遇到升记号时，我们应该注意什么？ 生：、、、、、、（把音唱得高些，升高半音。） （听一遍）师：孩子们先听听钢琴演奏，注意有升记号的音。 （唱一遍）师：请随琴用lu轻声模唱。（身体坐端正，下巴微收，声音位置高高的）（发现问题并纠错） （唱二遍）师：声音想流水一样自然柔美。用lu模唱。 环节目标：用柔美的声音模唱高声部主旋律。 （二）模唱低声部旋律 师：在大自然中，除了有像小溪流这样的优美的风景，还有很多可爱的小动物。说说你喜欢的小动物，并模仿它的声音。 生A：小鸭，嘎嘎、、、、、、 师：我们给小鸭的叫声配上好听的节奏：小鸭小鸭小鸭O嘎嘎嘎嘎 （生齐） 生B：、、、、、、 师：老师最喜欢小青蛙，因为它披着绿色的环保外衣，是田间小卫士。 青蛙青蛙青蛙0呱呱呱 呱 师：我们的音乐课堂来了几只不同的青蛙，仔细聆听。（ppt出示旋律） 我们给小青蛙换上开心的“啦啦”声来哼唱。（用啦哼唱）(ppt出示旋律） 环节目标：通过“几只青蛙”不同音高，音色的叫 ... ...
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