初中信息技术八年级上册 任务二 《编辑数据》教学设计 【课题】 《编辑数据》 一、教学内容分析 《编辑数据》这一课是初中信息技术八年级上册主题一的内容，它包括三部分内容：①任务一 输入数据；②任务二 编辑数据；③编辑工作表。全部知识点基本上都是操作的。“编辑数据”重点介绍单元格（单元格区域）的选定、编辑和修饰的基本方法，通过探究学习掌握用填充柄快速输入数据的方法和修改单元格数据的多种方法。学习中强调探究，即在摸索、实践、比较、总结中掌握技能。 二、教学对象分析 八年级学生，对信息技术课的很多知识比较好奇，总喜欢有趣味性的东西，比较喜欢争强、好动，积极性较高。而且大多数学生具备基本的计算机操作技能，但他们在小学没有开设信息技术课教程，对电子表格基本处于零起点水平，上节课有了一些了解，让他们输入部分数据，以调动学生学习的积极主动性。这节课需要在课堂上通过具体问题的指引，学生自己进行操作，引发学生兴趣，引导他们一步步达到教学效果。 三、教学目标 知识目标： 1．学会工作表的基本编辑方法，能够对连续的和非连续的单元格区域进行编辑处理； 2．掌握填充柄快速输入数据的方法； 3．参考Word的编辑技巧，借助类推的思想，引导学生掌握修饰表格的方法。 能力目标： 1．利用Excel编辑数据的能力； 2．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力； 3．培养自主学习能力和探究能力。 情感目标： 1．培养学生主动思考、积极探索、团结互助的精神； 2．提高学生自身的创新意识； 3．培养学生学习兴趣，形成积极主动地学习信息技术和参与信息活动的态度。 四、教学重、难点 重点：1．工作表的编辑；填充柄的使用； 2．工作表的美化； 难点： 填充柄的灵活使用。 五、教学策略 Excel的学习相对于其他项目的学习显得比较抽象、枯燥，因为它是与数据打交道的，不像word、网页等能呈现丰富多彩的内容。这对于善于感性思维的初中学生来说，难以对需要较多理性思维的学习产生兴趣，所以先提出本节课的学习任务，以任务驱动的方式进行教学。采用自主探索、合作学习，以教师为主导、学生为主体的教学模式，利用学生段考成绩作为表格编辑，教师一边演示POWERPOINT课件，讲授课程重点，一边让学生进行上机操作。力求让学生在轻松愉快的环境中掌握本课知识的学习。最后，学生要完成练习要求，让学生当“老师”试试编辑全班同学的段考成绩，力争达到让学生有一个由理性到感性的升华，并由此体会到成功的快乐。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 导入新课 同学们在上节课输入数据时，如果输错了怎么改呢？ 对了，单击此单元格时其边框线变粗变黑，我们称为选定单元格，我们先来学习单元格的选定。 学生举手回答。 通过电子教室观看演示。 营造积极向上的课堂气氛。 理解“选定”的概念和作用。 自主学习 教材第8-9页的内容 任务一 教材第8-9页的内容 1、教师布置任务，根据教材第8-9页表1-6的操作要点，完成“选定内容”，教师巡视并指导。 2、学生演示操作过程，小结关键点：Ctrl和shift键的使用；行号和列表的理解。 学生参照教材内容开始练习。 其他学生观察演示并和自己的操作进行比较，提出自己的看法。 以任务驱动的方式，引导学生会利用书本学习知识，培养学生学会自主学习的能力。 分组探究 新知应用 难点讲解 任务二 填充柄的灵活使用 1、教师布置任务，让学生完成教材10页的六个小任务并保留结果 2、组织学生4人一组进行交流探究，归纳填充柄的常用功能。 3、用填充柄拖动方式完成成绩表“学号”项的输入，让2个学生演示操作。 教师指导个别有困难的学生。 小结：填充柄的使用范围和方法。 学生参照教材内容开始练习填充柄的使用。 学生探究、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
