第六章：设计图样的绘制 一、设计表现图———识读效果图、正等轴测图 （一）教学内容分析： 在《通用技术课程标准》中本节的内容标准是：能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。 本节课的另一个重点内容是几种常见的技术图样中的一种———正等轴测图，它能直观真实地反映产品的色彩、外观、比例、功能、空间的体量、内部结构及色彩，因此本节的内容在常见图样中有很重要的地位和作用。 （二）教学对象分析： 高中学生虽然接触过图形，但对图形的理解还是不够深入的。因此，要充分利用多媒体展示立体图，避免教师过多口授，要多让学生通过参与教学活动来经历和体验识读效果图的方法。 （三）教学目标： 1．知识与技能 理解效果图的作用，能识读效果图和了解基本几何体的正等轴测图的画法（基本几何题是指棱柱、棱锥（台）、圆锥（台）、圆环）。 2．过程与方法： 1、经历和体验识读效果图并学会识读效果图。 2、练习绘制基本几何体———正等轴测图，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。 3．情感、态度与价值观 培养学生从事技术活动必须具备的良好技术素养，并在生生互动中培养合作学习的意识。 （四）教学重难点 教学重点：识读效果图，绘制正等轴测图。 教学难点：长宽高与XYZ的对应关系。 （五）教学策略和手段 在识读效果图教学中，尽可能的多演示效果图，创设情景引领学生多体验、多练习。 在画物体的正等轴测图时，让学生亲自动手作图来学会物体的正等轴测图的画法，而教师主要是起提示、引领、矫正、补充的作用。通过师生互动、做中学来完成教学任务。 （六）课前准备 （1）用于演示的图片；（2）绘图工具、纸。（3）多媒体教室，有实物投影仪。 （七）教学过程： 教学过程 教学环节 教师活动 媒体展示 学生活动 教学意图 引 入 新 课 直观情境引入 3.透视效果图的识读 效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果。 从效果图上注意把握产品的形态、功能和特征，了解产品各部分结构之间的实际比例关系和色彩搭配及材质感。 会识读效果图 识读 效果图 识读 效果图 体验识读 方法 体验识读 方法 4. 正 等 轴 测 图 4. 正 等 轴 测 图 (1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。基本几何体 (2)平面结构形体的正等轴测图的绘制 A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z)等三维坐标轴在图纸上的位置。 1.作XYZ坐标轴 学生一起作 做 中 学 B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸，画出长方体的轴测图。 2.画出长方体的轴测图 学生一起作 C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出左上角斜切面。 3.画出左上角斜切面 学生一起作 D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左前方斜切面，完成全图。 4.画出左前方斜切面 学生一起作 做 中 学 练习 正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标轴之间的夹角是多少度? 回答：120 (3)圆的正等轴测图的绘制 4. 正 等 轴 测 图 1.画出平面上圆外切正方形的正灯轴测图 学生一起作 做 中 学 做 中 学 2.连接水平对角线，过上下两顶点01、02向对边作垂线，交水平对角线于点03、04 学生一起作 3.以01为圆心，以01到对边的距离为半径，分别作园弧 学生一起作基本几何体 4.以02为圆心，以02到对边的距离为半径，分别作园弧 学生一起作 4. 正 等 轴 测 图 5. 以03为圆心，以03到对边的距离为半径，分别作园弧， 学生一起作 6. 以04为圆心，以04到对边的距离为半径，分别作园弧，完成正等轴测园 学生一起作 做 中 学 小结 引导 能识读效果图 画正等轴测图 回答： 互动 作 业 1. 画正等轴测图 巡视 纠错 表扬 展示 完成练习 巩 固 作 法 2.画正等轴测图，引导学生完成。 画一个边长50mm正方形的正等轴测图，并在三视图面上各画一个正等轴 ... ...
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