《风凉的扇子》 教学内容： 冀教版美术实验教材第6册第16课 教学目标： 1．能够选用合适的材料创造性地制作一把既实用又美观的扇子。 2．在练习中，逐渐形成设计意识，进一步提高动手能力。 3．愿意了解扇子文化，感受扇子的美，体验制作扇子的乐趣。 教学重点： 让学生设计制作一把既实用又美观的扇子。 教学难点： 打破思维定势，创造性地设计扇子。 教学准备： 课件、范品扇。 教学过程： 一、激趣导入、引入课题 师：同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？ 生：北京奥运会。 师：在在北京奥运会开幕式的现场，真是人山人海,老师发现了一件有意思的事，咱们来看看。（出示课件） 师：这些扇子是我们送给贵宾们的小礼物。那么，奥组委为什么会选择这小小的扇子作为礼物送给大家？ 学生回答。 教师小结：扇子虽然很小，但是却方便、实用，而且它还代表了我们中国的传统文化。大家想不想拥有一把属于自己的扇子呢？那么今天我们就来学习《风凉的扇子》一课。（课件出示课题） 二、探究发现，引导制作 1．介绍学生带来的扇子 师：今天，同学们从家里带来了一些扇子，谁来给大家介绍一下？ 学生介绍，教师引导学生初步感知扇子的外形，材料等特点，并介绍扇子的分类（折扇和平扇） 2．欣赏各种各样的扇子 刚才同学们介绍了自己带来的扇子，老师这也有许多不同种类的扇子，大家要认真观察，看看你有什么新的发现？（播放课件） 生：羽毛扇子，像诸葛亮的扇子。师：诸葛亮的孔明扇。 生：孔雀羽毛的扇子很漂亮。师：看起来像孔雀开屏。 生：一家三口人的扇子。师：卡通造型的扇子看起来很可爱。 …… 师小结：我们中国是世界上最早使用扇子的国家，扇子常常被人们当作工艺品挂在厅堂，藏于书房，从古到今，很多文人墨客还喜欢在扇子上题诗作画，使小小的扇子身价倍增。 3．研究制作 ⑴提出要求 刚才看了这么多漂亮的扇子大家一定很想自己动手做一把扇子了，但是，要想做一把既实用又美观的扇子可不是一件容易的事。 教师出示自己制作的扇子 下面老师就把这些扇子发给每个小组的同学，我们一起来研究一下它们的制作方法。 （课件出示制作要求：） 小组合作观察研究扇子的： ????1、材料 ????2、造型特点 ????3、制作难点 ????进行讨论后，由小组代表进行总结汇报。 ⑵小组研究 小组同学研究、拆折扇子，教师巡视，注意学生发现的问题，引导学生自己总结方法。 ⑶小组汇报 学生汇报，教师应注意： a纸扇的折法 将纸对折、对折、再对折，一直折到你想要的宽度。然后打开，再按照折痕一正一反地折叠起来。这样，折出的纸扇就会宽窄一样，更加均匀，更加漂亮。（教师可演示） b扇面与扇柄的连接方法 将扇柄粘在两层纸的中间，既结实又漂亮； 扇柄应插入扇面中，插的太短也不容易结实。 三、制作扇子 师：刚才同学们已经找到了制作扇子的难点，并一起解决了这些问题，那么现在我们就要动手做扇子了。 （出示制作要求）就请你选用合适的材料进行大胆创意，制作一把既美观又实用的扇子。 （学生制作过程中，教师要提醒学生注意安全，不要用剪刀伤到自己和其他同学；还要注意收集边角废料，养成了良好的卫生习惯。） （整个制作过程，教师要善于发现学生的优、缺点，及时提醒学生避免错误的制作方法，并把同学们好的做法告诉大家。） 四、展示、评价 师：大部分同学的作品已经做完了，老师也看到了很多奇特、富有创意的构思，谁来跟大家说一说？（及时肯定学生好的创意和制作方法，不足的地方师生共同给出修改建议。） 五、总结、下课 今天，同学们让老师看到了这么多花样的扇子设计，真是大开眼界呀，大家回家后还可以找一找哪些材料可以做扇子，我相信大家一定能制作出更有想象力的新奇、独特的作品来。 ? 课后反思： 开课伊始，我 ... ...
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