苏科版八年级上册生物 21.2人的个体发育 教案

《人的个体发育》教案 课题名称 人的个体发育 课时 1课时 教学目标 1.知识目标： ①识别人体发育的分期，明确各时期的特点。 ②举例说出青春期发育的生理和心理特征。 2.能力目标： ①尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。 ②通过观察、收集、分析图文资料，培养分析和解决问题的能力。 ③尝试微课的制作。 3.情感态度与价值观目标： ①感悟生命，通过分析青春期生理和心理特点，学会认识自我，健康地生活。 ②感受青春的美好，树立正确的人生观。 教学重点 青春期的发育特点 教学难点 说出青春期的生理变化，青春期的心理变化及对策 教材分析 《人的个体发育》是苏科版《生物学》八年级上册的最后一节内容。是继植物的生殖发育和动物的生殖发育之后的又一关于生殖发育的内容。 由于青春期的到来，人发生着一系列生理和心理的急剧变化，是过去从来没有经历过的。尤其青春期男女同学的性发育问题，如果处理不好，会对学生的生理、心理、学习和家庭产生影响和干扰。同时青春期身心发展容易引起各种矛盾和冲突，如果得不到及时、正确的解决，将会影响个人今后的发展，甚至贻误一生。 重视青春期发育的变化，恰当的引导学生学会处理好这些变化和困惑，调控好自己的心理活动，健康而愉快地度过青春期，是青少年、父母及社会的共同心愿，也是本节教材希望达到的目的。 学情分析 本次授课面对的是八年的学生。学生此前已学过植物的生殖发育和动物的生殖发育。他们对生殖和发育的相关概念已经很清楚了。《人的个体发育》主要是在介绍青春期的生理和心理发育。尤其生理变化涉及到了性器官及第二性征的出现。学生现阶段正在经历这些变化。不是靠回避就能解决的，但是在平常的生活中，由于种种因素学生很少有机会对这些变化进行科学的探究了解。所以学生是很好奇又很害羞。心理变化部分，学生能感觉到自己存在的问题，但是他们不知道该如何去面对，去解决。这都是这节课教师在学情方面需要考虑的。 教学过程 环节 内容 活动 教师 学生 一. 创设情境引课题 （一）图片展示 图片：明星李易峰成长照片 （二）引出课题 1.提出问题 猜猜他是谁？ 2.产生疑问 A.在你的成长过程中，身体发生了哪些明显的变化？ B.人的一生经历了哪些阶段？ C.其中变化最快，最大的是在哪个阶段？ D.在这一阶段，人体的各个方面发生着怎样的大变化？ 3.引出课题 今天我们学习《人的个体发育》，这些疑问将会在今天的学习中逐一解决。 依次展示9张照片 引导学生猜测 陈述疑问 引导思考 给出课题 观察图片 猜测图片中是谁 稍作思考 心中有惑 明确课题 二. 人的个体发育历程 （一）胚胎发育： 1.问题 ①人的发育起始于_____ ②受精卵生长的场所大部分在_____ 2.回顾受精卵的发育过程 视频：《胚胎发育》 3.胚胎发育的概念 从受精卵发育至胎儿成熟的过程是人的胚胎发育。 （二）胚后发育： 1.概念 从婴儿出生发育到个体成熟的过程。 2.回顾我的成长过程 ①展示图片 ②讨论解疑 A.在你的成长过程中，身体发生了哪些明显的变化？ ③问题引申 身体增高最明显是在哪个年龄段？ 3.人胚后发育阶段 图文解疑：B.人的一生经历了哪些阶段？ 婴儿期 幼儿前期 幼儿期 儿童期 青春期 提出问题 播放视频 给出概念 给出概念 展示图片 组织讨论 引导思考 提出问题 展示图片 区分各个阶段 回答 观看视频 理解记忆 理解记忆 观察图片 回顾成长过程 讨论 回答列举变化 回答 思考 观察图片 理解记忆 三. 正经历的青春期 三. 正经历的青春期 三. 正经历的青春期 三. 正经历的青春期 （一）青春期： 问题 C.其中变化最快，最大的是在哪个阶段？ D.在这一阶段，人体的各个方面发生着怎样的大变化？ （二）青春期的生理变化： 1.自主学习： ①小组讨论 分析资料 身高变化 体重变 ... ...