桂科版八年级上册信息技术 6.2形状补间动画 教案

教学设计 课题 形状补间动画 作者 工作单位 教材分析 本节内容是广西科学技术-出卷网-出版的《信息技术》八年级上册主题六任务二的内容，主要是帮助学生理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画制作的基本要点，能够创作形状补间动画。 学情分析 教学对象是八年级学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力和总结归纳能力，能够独立自主完成学习任务。他们对计算机的操作已经非常熟悉，对flash操作界面有一定的了解，掌握了flash动画制作的基本知识，已能够独立创作动作补间动画。 教学目标 知识与技能：1.理解形状补间动画的概念 2.掌握形状补间动画制作的基本要点 3.能够创作形状补间动画 过程与方法：1.通过教师引导，能体会到形状补间动画的作用 2.通过自主、合作探究的学习，知道形状补间动画制作中图片素材的要求 3.根据老师的引导，能创作形状补间动画 情感态度价值观：培养学生善于自主探究事物的能力，使他们在学习过程中养成善于发现问题、积极思考、主动交流的良好品质。 教学重点和难点 重点：形状补间动画制作的基本要点 难点：形状补间动画制作的基本要点 教学策略选择与设计 1.采用任务驱动法，调动学生学习的积极性。 2.采用自主、探究法，培养学生自主探究学习能力。 教学环境及资源准备 机房（1人1台电脑），多媒体教学系统 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生 行为 设计意图 导入新课 （2分钟） 教师：动画中的对象不仅仅可以发生大小、位置、角度的变化，还可以有形状和颜色的变化，像这样发生了形状和颜色的变化，我们称为形状补间动画。比如我们现在看到的四副动画，第一幅是红色的圆变成了绿色的星；第二幅是蓝色数字9变成红色数字6；，第三幅是一个人变成了人字，第四幅是一只兔子变成了仙女， 学生很有兴趣的观看PPT。 用形象生动有趣的案例激发学生的学习兴趣。 小组合作探究活动（10分钟） 教师： 现在我们分小组来探究形状补间动画的创作，具体要求是： 1.根据“象形文字操作步骤”自主完成”象形文字”动画 。 2.同桌两人互相讨论制作过程中的操作要点 （教师在课堂上巡视探究情况。） 学生非常活跃地参与到探究活动，但也有小部分同学在制作过程中制作不成功。 通过探究活动，使学生能够了解制作形状补间动画的方法，并能总结出素材的要求和操作要点，培养他们独立思考和发现问题的能力，引导他们积极表达自己的观点。 学生演示制作过程（2分钟） 教师： 现在我们请一位同学来演示他是如何制作“象形文字”动画。 一名学生演示，其他学生认真观看演示过程。 通过学生自己演示来激励其他学生，调动他们学习的积极性。 教师归纳学生制作形状补间动画过程中出现的问题 （5分钟） 教师：为什么有些同学按照操作步骤创建动画成功了，有些却无法创建成功，出现了虚线呢？这主要原因在于变形前后图形的处理。 学生回答：认真回忆并恍然大悟 通过学生自己先操作，教师再总结操作要点来突破这节课的难点 形状补间动画的适用对象 （2分钟） 教师：在做形状补间动画时，它要求处理的对象必须是矢量图，部分同学没有按照操作步骤将相应的图像转换为矢量图，导致创建动画不成功，那么文字和位图如何转换为矢量图呢？ 学生认真听讲并记忆 通过讲解，能够让学生了解形状补间动画的适用对象。 形状补间动画素材要求 （3分钟） 教师：我们从网上下载下来的大部分图片是位图，因此在flash里变形前后的图像都需要转换为矢量图，如果是单个文字，需执行1次“修改”菜单→分离，将文字通过分离转换为矢量图。两个及两个以上的文字则需要执行2次“修改”菜单→分离，将文字对象转换成矢量图。导入的位图在变形前后，必须通过执行“修改”菜单→位图→转换位图为矢量图→确定，来转换成矢量图， 学生认真听讲并思考记忆 ... ...