闽教版（2020）信息技术 三年级上册 第二单元 打字小能手挑战赛 教案（7课时，Word版+PDF版）

( 年级 三年级 科 目 信息技术 > 主题 5. 键位布局应牢记 教学内容 5. 键位布局应牢记 : 教学目标 教学重、难点 认识几种不同的键盘。 了解键盘的基本功能。 熟悉键位的分布。 培养操作键盘的正确姿势。 熟悉键盘的分布，培养操作键盘的正确姿势。 课前准备 ￥ 课时安排 1 课时 教 学 过 程 ) 一、出示课件，请学生辨别认识图上这些东西是什么。（不同的键盘） 二、拉开电脑桌抽屉，看一看自己的键盘，说一说与图上哪款相同，并说一说键盘有什么用途。 三、了解键盘的主要功能 ~ （一）学生互相说一说。 （二）全班交流、师生互动。四、认识键盘的区位划分。 （一）.课件出示键盘图（详见 P20图例），点击鼠标用红线将五个区按先后顺序标出来，引导学生观察。 （二）给每一个区命名，并引导学生说一说。 （三）展示几种不同键盘，让学生观察不同键盘的不同区位划分。五、培养正确的击键坐姿。 （一）看书 P21正确坐姿的要求。 （ （二）练习：按正确坐姿的要求坐好，并试着用手轻击键盘，反复训练10次。六、重点认识主键盘区的功能。 （一）课件出示主键盘区，用拆解法分区展示，使学生认识主键盘区的划分，并说一说每个区的键盘有什么区别，猜一猜有什么不同。 （二）找键位，唱键位歌。 （三）分享键盘键位识记法。 （四）交流：你是怎样记住26个字母键的。七、小结 活动评价 同桌之间根据 P42的评价表互相评价。 ￥ ！ 年级 教学内容 三年级 科 目 信息技术 6.指法练习要规范 主题 6.指法练习要规范 · 教学目标 教学重、难点课前准备 找基准键的位置。 熟悉手指分工。 学习击键方法。 练习键盘指法。 熟记键盘上的键位，熟练掌握键盘指法。 - - 课时安排 1 课时 教 学 过 程 一、展示导入 教师展示汉字输入，让学生领略汉字输入的速度过程，激发学生对汉字输入的兴趣。二、学生讨论交流 ^ 为什么老师汉字输入这么快有什么诀窍三、开阔视野 观察 P26，说说打字机与主键区字母键有什么相似或相同之处。四、掌握正确的击键方法 （一）手指分工 教师讲解。 观察 P27 图示，看一看左右手十个手指是如何分工的，并在键盘上试一试。 （二）击键练习 ) 教师讲解击键方法。 学习击键，教师巡视指导。 边击键边记忆键名、字母名 。 多种练习交替，边击边念———你念键名我击键———比一比谁姿势更正确———比一比谁击的快又准。 交流，说一说击键过程中有什么感想与困难。 （三）反复练习。五、小结 。根据 P48 的活动评价同桌之间互相进行评价。 ` ( 年级 三年级 科 目 信息技术 》 主题 7. 功能键本领大 教学内容 7. 功能键本领大 ) 认识 Caps lock 及 Shift 功能键的作用及指法 了解小键盘的功能及指法 教学目标 教学重、难点课前准备 课时安排 能按指法输入数字及大小写英文字符。 （ 4. 能按指法输入数字及大小写英文字符。 1 课时 一、阅读 P49 开阔视野。二、探究活动。 ; 教 学 过 程 （一）认识 Caps lock 功能键的作用及指法 英文字母有大小写之分 大写字母锁定键 （二）认识 Shift 功能键的作用及指法 输入上档字符 @ 输入大写字母 （三）认识小键盘区 让小键盘区为数字输入状态 打开记事本，用小键盘输入下列数字 （四）按指法输入数字和大小写英文字符 掌握正确指法 打开记事本，输入下面英文短文 按要求输入，并观察输入结果 ( 三、创新活动：按课本 P54 中的创新活动内容操作。四、课堂小结活动评价 按课本 P54 活动评价进行。 % ( 年级 三年级 科 目 信 ~ 息技术 主题 争当打字小能手 教学内容 综合活动 2 ：争当打字小能手 ) ( 教学目标 教学重、难点 认识计算机的分区和基准键的作用 会用正确的指法，进一步熟悉大小写及上方字符的输入方法 提高打字速度 会用正确的指法，进一步熟悉大小写及上方字符的输入方法 ... ...