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课件网) 写 信 语文 四年级上 语文 四年级上册 写 信 同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。大家说，我们能成为 朋友吗？说起朋友，如果他们 远在他方，你会用什么方式和 他们联系呢？ 发微信? 发邮件 打电话?? 发短信? ?发QQ 的确，这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信。 习 作 本次习作要求是给自己的亲友或老师写一封信。 第一步：审题 观察课本例子中书信的格式，“称呼”顶格写，要有问候语，空两格，独立成段，不可以直接接下文。正文写完后，要有一番祝福的话，最后要写上署名和日期。? 习 作 书信的基本格式包括： 习 作 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 亲爱的叔叔： 您好！ 您寄来的书信我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里在人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 身体健康 侄儿小杰 2018年11月25日 称呼，顶格 问候语，提行空两格 正文,提行空两格 祝福语,提行空两格 署名,右下角 日期,右下角 习 作 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 习 作 问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。 习 作 正文的主要部分———主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 习 作 结尾，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。 习 作 信封填写方式 信封上有三条横线， 第一条线左边空两格写收信人的地址； 第二条写收信人的姓名； 第三条稍靠右写寄信人的地址； 右下角写寄信人的邮编。 习 作 想一想给谁写这封信，在信中都可以写什么内容。 第二步：组织材料 我爱总结 开头：向收信人问好。 中间：写信的内文。 结尾：写祝福语、署名、日期。 第三步：构思 习 作 提纲完成后，按照书信的格式，把你想要说的话按一定顺序写下来。 第四步：表达 习 作 好句好段 好开头： 这是一个美丽的早晨，同学们陆续走进教室，在讲台上，我看见了一条崭新的红领巾，那鲜红的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。随后，教室里便传来一朗朗的读书声！ 习 作 好结尾： 我还要写好多好多的信：写给小树，写给蓝天，写给大海，写给小溪……而且我还要每封信都写两遍，知道这是问什么吗？因为我要把一封托风儿帮我寄出去，另一封印在我的心里，当做童年的宝贵 ... ...
