中小学教育资源及组卷应用平台 人音版音乐六年级上册欢乐谷《天地之间的歌》教学设计 课 时：1课时 1、教学策略/教学思路：本节课通过聆听合唱作品《我的祖国》导入新课，通过学唱《天地之间的歌》激发学生对探索天地之间奥秘地欲望，从而引起学习科学的兴趣，学习使用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默契。 2、教材分析：人民音乐-出卷网-六年级上册歌曲《天地之间的歌》是电视系列片《天地之间》的主题歌，通过对天地万物的神奇壮观的描述，激发少年们用脑用手探索这些奥秘的志向。这首歌曲为二段体，A段由五个乐句组成，呈对称型;B段为副歌，由两个乐句构成。歌曲曲调轻快活泼,切分节奏的运用，领唱合唱的交替,前半拍休止的运用，使得全曲显得生气勃勃，恰当地表现了少年们立志攀登科学高峰的决心，也是学习此歌的重点、难点。 3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6、学生用具：课本 课题 《天地之间的歌》 第1课时 学科 音乐 年级 六年级 教学目标 情感态度价值观：通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。2、过程与方法：进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。 3、知识与技能：通过欣赏，比较音色、区、节奏、速度、力度、等不同的音乐表现手段,进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 重点 进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。 难点 通过欣赏，比较音色、区、节奏、速度、力度、等不同的音乐表现手段,进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聆听欣赏 组织教学，师生问好。 师：你知道什么叫二声部合唱吗？师：合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。二声部合唱的要求是听起来和谐。每一个声部的人要求就如一人唱的。欣赏合唱《我的祖国》 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌曲《天地之间的歌》。初听歌曲：1、你感受到什么呢？2、复听歌曲：歌曲地速度和情绪上是怎么样地？节奏练习4、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)5、学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段。（背景简介）（3）视唱歌曲A段（4）视唱歌曲B段（5）填词演唱填词演唱，选出一人领唱，女生演唱第一声部，男生演唱第二声部。A段，齐唱B段，二声部合唱 （6）完整演唱，要唱出少年人的朝气。 1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《天地之间的歌》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、 请同学们分组设计多种演 ... ...
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