《雨打芭蕉》教案 课型:欣赏课 课时：一课时 教学对象：八年级 授课人：邱文静 教材分析 《雨打芭蕉》是人音版八年级上册第五单元国乐飘香第一课内容，本节课是欣赏课。《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作，乐曲通过描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，极富有南国情趣，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。那一连串分裂的短句，顿挫的节奏，犹如淅淅沥沥的雨点敲打着芭蕉，使人联想到芭蕉婆娑起舞之态。 学情分析 八年级学生一般对广东音乐接触不多，经课前调查，大部分学生不喜欢或不了解广东音乐，他们课前普遍认为广东音乐的内容比较陈旧，节奏和旋律与现代社会相差甚远，针对这种情况，通过本节课的学习，会更好的激发民族音乐的热爱。 教学分析 情感态度与价值观：让学生喜欢我国广东地区的民间音乐，乐于主动了解广东音乐的音乐文化。 过程与方法：培养学生欣赏音乐美及独立思考、团结协作的能力。 知识与技能：引导学生感受体验广东音乐的音乐风格。并认识了解《雨打芭蕉》的风格特点。 教学重难点 重点：欣赏《雨打芭蕉》，了解广东音乐概念，特点及主要乐器。 难点：引导学生深入广东地区的民间音乐。 教具准备 多媒体、教材 教学设计 本节课选定广东音乐为主要教学内容，目的是通过让学生感受与体验广东音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，帮助学生认识和理解广东音乐的内涵及艺术价值，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。在本节课的教学过程中，贯穿以审美为核心，兴趣为动力的基本的理念，强调音乐的情感体验，在创造性教学环节中，以丰富多彩、生动活泼的内容和形式激发学生的学习兴趣，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。 教学过程 组织教学 师生问好 欣赏《雨打芭蕉》视频 师：请同学们欣赏一段视频并思考：1.乐曲中出现了哪几种乐器？2.你从乐曲中感受到了什么意境或联想到了什么画面？ 生：自由回答 师总结：乐器：扬琴、高胡、秦琴、琵琶、大阮、洞箫、椰胡。画面：雨滴打在蕉叶上清脆的声音，表现出清新、明快的意境，反映出人们愉悦的心绪。我们通过对音乐的初次感受聆听之后，对乐曲都有了初次印象。那么接下来我们来简单的了解一下乐器编制。 介绍广东音乐的乐器编制 师：广东音乐乐器编制俗称“五架头”指五件乐器。常用乐器有：高胡、扬琴、秦琴、椰胡、洞箫。以高胡和扬琴为主。 聆听对比二胡与高胡的区别，聆听扬琴的音乐风格 师：那么接下来请同学们来聆听两段乐曲，感受二胡与高胡的独特音色，聆听扬琴的演奏看一看你能听出什么区别吗？ 生：（自由回答） 师：通过聆听乐曲我们发现二胡的音色柔美深沉，而高胡的音色是明亮华丽的，扬琴清脆明亮。我们在感受了这三种民族乐器的独特的音色之后，我们再一次来感受乐曲《雨打芭蕉》。 乐段划分 师：请同学们再一次聆听乐曲《雨打芭蕉》，尝试着为乐曲分段？ 生： 师总结：音乐一共分为三个部分。第一部分由三个乐句组成。旋律紧密衔接、优美抒情、歌唱性很强，弹奏的连贯而流畅，表现了人们欢快愉悦的心情，也展现了诗情画意般的岭南风光。 师：接下来请同学们小声的哼唱第一部分的旋律，看看你还有什么发现？ 生：（自由回答） 师：原来同学们都发现了啊，乐句的开头部分做局部变化，乐句的结尾部分重复出现；相反乐句的开头部分不变，结尾部分做局部调整。是我国民间音乐的创作手法———换头合尾，合头换尾。 师：那么现在我们来看一看第二部分， 请同学们跟老师一起来唱一唱第二部分，边唱边思考：乐句长短？节奏有什么特点？表现了什么呢？ 生：（自由回答） 师：第二部分的音乐是展开性的。其句幅短小，气息紧凑，节奏活跃，以不规则的连续不断的垛句 ... ...
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