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课件网) 统编版 · 语文 · 七年级（下） 第2课时 13.叶圣陶先生二三事 1.学习叶圣陶先生的另一个品德———律己严。（重点） 2.学习文章叙议结合、以小见大以及通过具体事例展现人物品质的写作手法。（难点） 3.理解作者对叶圣陶先生的追思仰慕之情。 学习目标 返回 通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容和叶圣陶先生的品德———待人厚。这节课，我们继续学习叶圣陶先生的另一个品德———律己严，把握叶圣陶先生的形象特点。 学情回顾 返回 本文是一篇回忆叶圣陶先生的_____散文，标题直接点明了文章的写作_____和_____ 。作者通过对叶圣陶先生_____的记录，赞美了叶圣陶先生的_____，同时也颂扬了叶圣陶先生的_____主张。 叙事 回顾练习 对象 内容 言行 高尚品行 语文 学情回顾 精读课文 1.写文章方面主张简明如话 而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 律己严 长句、短句，整句、散句，自然巧妙地结合，节奏鲜明，语言简洁，既交代了叶圣陶先生的“写话风格”，也对这种风格予以高度评价，同时体现了叶圣陶先生对自己高标准、严要求。 品味第二部分 返回 精读课文 律己严 1.写文章方面主张简明如话 叶圣陶先生说∶“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。 叶圣陶的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。本文也具有这种“写话”风格，比如∶“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。”“我编课本，他领导编课本”，随意中透着亲切；“我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候”，三层意思用三个短句表达，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。 精读课文 2.文风方面重视简洁 简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。” 律己严 引用叶圣陶先生的原话表明叶圣陶先生重视在文风方面行文简洁的观点。 引用 精读课文 3.语文方面重视用语规范 零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。 律己严 表明叶圣陶先生对语文用语规范极其重视，力求完美，并以身作则。 举例 叶圣陶先生要求全社出版物统一“做”和“作”的用法。 文章结尾段采用了什么表达方式？有什么作用？ 抒情和议论。以抒情的方式，表达了作者对叶圣陶先生的怀念与钦佩之情；以议论的方式，强调了叶圣陶先生“写话”主张的重要意义，号召人们向叶圣陶先生学习，深化主题，收束全文，水到渠成。 品味第三部分 精读课文 精读课文 叶圣陶先生在语言运用方面有哪些主张？ 如何理解文中叶圣陶先生的这些主张？作者介绍这些主张有何作用? “写话”、用语要简洁、重视用语规范。 主张 “写话”，是指写文章用语要平易自然，鲜明简洁，细致恳切，像说话一样明白流畅。 重视用语规范，意在要求写文章一定要认真，从标点、格式，到语言运用，都不能草率了事，要做到“完全妥帖”。 用语要简洁，是指要锤炼语言，表达不要累赘、繁冗，要用最简洁的语言，表达最丰富的意思。 精读课文 叶圣陶先生在语言运用方面有哪些主张？ 如何理解文中叶圣陶先生的这些主张？作者介绍这 ... ...
