《小溪流水响叮咚》教案 教材分析 《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好、抒发了对美丽祖国的深情爱意。 二、教学目标： 1.用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美。及其借景抒情表达对祖国的热爱。 2. 能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。 三、教学重点 学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。 四、教学难点 切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及打击乐器为歌曲伴奏。 五、教具准备 钢琴、多媒体课件、打击乐器 六、教学过程 （一）组织教学 1.师生问好 2.练声 （二）授课过程 1.导入 师：同学们，这节课老师给你们带来了几张精美图片，请你听一听，看一看，图片中有什么？让你想到了什么？（出示小溪流的多媒体图片）生：（个个来了兴趣） 2．学生讨论交流 生：图片中有小溪流，还有流水声 生：仿佛到了森林里面 3.节奏导入 （1）小溪流很喜欢跟小朋友们玩，也很友好，它们来跟我打招呼了： 54 30 | 10 32 | 10 60??| 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 ‖ 啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 师：小溪流的情绪怎样呢？ 生：一开始活泼，后来抒情 （2）我们也跟它们打招呼吧 X X X | X X | X . X | X. X | 小 溪 流 你 好！ 你 好 你 好 师：现在，老师就带领你们一起走进森林深处，去听听小溪流美妙的歌声吧。 3．聆听歌曲 引导学生拍击节拍进行聆听 4.模唱 在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它的歌声：旋律有哪些特点？突出休止符的作用。跟琴进行旋律的模唱。 5.学唱歌曲 （1） 请大家跟琴模唱旋律 （2）朗读歌词 （3）在曲调熟练、有感情地学唱好的基础上，填上歌词。 （要求吐字清楚，带有表情，是发自内心的歌唱。） （4）有感情地演唱全曲； {设计理念：教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。} 6.表演歌曲 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托优美借景抒情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。 7.拓展 我们的祖国地大物博，有许多美丽的地方,让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去，有这些美景，生活也变得更加的美好，让我们用动听的歌声去浏览祖国的大好河山吧！同学们，再见！ （三）下课
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