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课件网) 目标导航 1.积累词语，学习并掌握课文中的词语在一定的语境中的深层含义。 2．鉴赏这四篇抒情散文的情态与志趣，深入领会作者的思想感情。 3．理解本单元所运用的丰富多彩的表现手法。 4．认真品味本单元的散文的语言。 5．注重诵读，在诵读中体会散文优美的语言、优美的意境和或热烈或深沉的感情，初步培养学生的个体审美能力。 第三单元 2011单元导学 《记念刘和珍君》通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述，歌颂了爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击了反动军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。 《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。作者将故都的秋色与个人的情思巧妙自然地融为一体，抒发了自己对故都之秋的眷念之情。 《道士塔》是文化散文，通过对王道士毁坏、出卖文物的描述，表达了作者的无奈和痛惜。 《泪珠与珍珠》以恬淡、自然、清新质朴的语言解释了“泪珠”和“珍珠”的人生意义和生命意义，表现了人们应有的善良、纯洁和应担负的责任。 内容提要 27纪 21世纪教育(w.21cmiy.com)全国最大的中小学教育资源网菇 21世纪教育网普通教学资源模版(
课件网) 第五单元 十七 六国论 名句品读 1.清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白 2．静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮 3．锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 杜甫 4．穷则独善其身，达则兼济天下。 《孟子》 5．凡事预则立，不预则废。 《礼记》 6．不塞不流，不止不行。 韩愈 7．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 郑板桥 8．捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 9．愿得此身长报国，何须生入玉门关。 戴叔伦 10．穷年忧黎元，叹息肠内热。 杜甫 经典美文赏读 十七 六国论 基础知识梳理 文本预习必知 文本解读探究 高考真题演练 知能优化训练 文本预习必知 作家作品 苏洵(1009～1066)，字明允， 自号老泉，眉州眉山(今四 川眉山)人，宋代著名的散 文家。据说27岁才发愤读 书，通六经百家之说，他是“唐宋八大家”之一，他和他的儿子苏轼、苏辙都以文学名世，后人并称他们为“三苏”。苏洵的文章古朴简洁，善用比喻，语言锋利，很有说服力，著有《嘉祐集》十五卷。 写作背景 北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据、五代军人乱政的教训，实行中央专制集权制度，集军权、财权、政权于中央，严令将帅不得专兵。且经常轮换，军队十分虚弱，没有战斗力。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋统治者屡屡屈服于北部契丹和西北部西夏的侵略势力，一直采取妥协求和的政策，历史上的“澶渊之盟”就是典型的例子，苏洵正是针对北宋统治者屈辱于契丹和西夏，赂敌求安的行为，借战国时期六国灭亡的故事，写下《六国论》，批评北宋对外政策的不当，希望当政者改弦更张，重用人才，维护自己的政权。 知识链接 1．三苏 三苏，北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙父子三人的合称。苏洵为老苏，苏轼为大苏，苏辙为小苏。他们三人的文章深受当时文坛领袖欧阳修的赏识和推荐，在士大夫中广为传诵，出现了“苏氏文章擅天下”的局面，时人称为“三苏”。三人同在唐宋八大家之列，而实际成就并不相同。苏洵长于议论，苏辙善于记事，苏轼的散文实为唐宋八大家之冠，议论、叙事、写景、抒情俱长，而且诗词也有很高造诣，后世称为“一代文豪”，成就远在苏洵、苏辙之上。 2．苏门四学士 苏门四学士：北宋诗人黄庭坚、秦观、晁补之和张耒，他们四人都出于苏轼门下，且诗文成就极高，故而得其名。 3．论 论，是一种文体。古人云：“论者，议也。”古代论文依 ... ...
