水墨改画 学情分析： 水墨改画是现代美术教学的一种新的尝试，运用传统笔墨语言改画其他画种，以一种绘画情趣表现另一种绘画形式，有趣生动。既能让学生感受水墨画的包容和博大，又能培养学生运用水墨工具来表现画面的兴趣。 教学方式、手段： 1. 引导学生欣赏外国优秀油画作品，深入细致地了解油画家的表现方法和不同的工具材质的画面特性以及油画情趣。 2. 欣赏小朋友们对原作的改画作品，这些作品有的是稍微改变的，有的做了很大创新，其创作的画面融合了学生自己的感受。让学生了解到原来水墨画还可以这样画。让小朋友放手来创作。 3. 找找油画中的线，把油画处理成黑白效果等，使它接近水墨画效果，对比看看两种艺术表现的异同点。 教学准备： 教师准备：水墨画工具、PPT课件、油画和画像砖及年画印刷品等。 学生准备：水墨画工具、擦布、油画印刷品等。 教学目标： 知识与技能目标：了解什么是变体画，尝试用水墨画的表现形式改画油画作品。 过程与方法目标：感受水墨画工具材料的表现丰富性，表达自己创作意图。 情感、态度与价值观目标：感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。 教学重难点： 教学重点：了解水墨改画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。 教学难点：在理解原作的基础上如何利用传统笔墨技巧大胆表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。 教学设计： 一、导入新课 同学们，你们还记得水墨画需要哪些材料吗？（毛笔、墨、宣纸等）那么在你眼中什么样的画算是一幅优秀的中国画呢？请学生说说。 也就是说，画面上呈现出来什么样的效果？（干湿、浓淡、粗细的变化）那这些变化都是怎么产生的呢？主要取决于毛笔的特殊性，特殊的蘸墨方法，怎样来蘸墨？以及它的笔法。 还记得我们是怎么操作的吗？毛笔在清水里面洗干净后，轻轻地在盆子边缘刮尖毛笔，适当留一些水分在笔肚里，然后笔尖蘸一点点墨汁，从笔尖到笔根，明显会感觉到墨色由深到浅，这样画出来的线条就会出现由浓到淡的变化。笔尖在线条当中，稍稍提起，就能画出有力的线条，这叫中锋用笔。倾斜笔尖，稍稍用力，就能画出多变的线条，注意用笔要慢一点，这叫侧锋用笔。 二、讲授新课 那么大家有没有想过，我们博大精深的中国水墨画和油画有什么相同之处和不同之处呢？（生回答）相同的地方就是它们都有深浅的变化，只不过在大家感觉油画是由一些小色块组成的，而且颜色都非常丰富。今天我们一起来学习《水墨改画》。（板书课题） 同学们有没有这样的一个疑问，用毛笔改油画，是不是有点无从下手，那么到底怎么改呢？ 1. 欣赏图片1《故乡的梦》 欣赏俄罗斯画家夏加尔的作品《故乡的梦》，猜猜这幅画是用什么绘画形式来表现的？（油画)哪里看出来是一幅油画呢？（画面用不同的颜色画，色彩丰富，有的有一块块的块面感觉）这幅画面表现了一个怎样的故事情节？（学生欣赏并回答：在一个小山村的夜晚，一个小姑娘在认真地挤着牛奶，小山村显得十分安静，房屋睁大了眼睛，好像在想着什么问题，画面以绿色为主，用到了深浅不同的绿，给人冷冷的感觉）画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。 今天我们一起尝试用水墨画的方法来改画这幅画，水墨画用线条来画画是我们老祖宗的一大发明，那我们就一起在这幅油画作品《故乡的梦》中来找找线条。（和小朋友一起找找，发觉油画很少用线条来表现）那怎么办哪？小朋友想想：我们的线条用在什么地方？（可以勾勒房子、树木、人物等的轮廓。课件对油画原作中物体的轮廓以黄线条的方式闪动3下） 油画作品也有深浅的变化，我们来看看原作，哪里最深？（学生回答）。老师把这幅油画运用电脑技术变成黑白效果的画面，（和原作放在一个画面中）明显感到 ... ...
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