四年级上册信息技术教案 - 征文的排版（二） 龙教版

前进农场学校（四）年级第（三）册（信息技术）学科 电子教案（详案） 备课教师：任天宇 授课时间： 授课班级：四年级 课 题 《征文的排版（二）》 课时 2课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：了解页眉、页脚的设置，培养学生的实践操作能力和掌握新知识的能力。 过程与方法：梳理知识条理，应用适当的学习方法。 情感与态度价值观：在自主探究的过程中，感受集体智慧的力量。 教学 重点 设置文章的页面颜色和页面边框。 教学 难点 页眉和页脚的设置。 教学 策略 1. 自主学习 2.合作探究 教学 准备 计算机、WPS演示软件 学习 目标 学会设置页眉和页脚。 学会设置页面颜色。 学会设置页面艺术边框。 教 学 流 程 教 学 内 容 知识链接 创情质疑 展示上节课的文章，再展示一篇带有页眉、页脚、页面颜色和一竖边框的文章，问：你喜欢哪篇文章，为什么？你们想设计出这样的文章吗？板书课题，并交代学习任务。 自主感知 学生自主学习，插入页眉、页脚。 教师介绍：页眉是位于打印纸顶部的说明信息；页脚则是指位于打印纸底部的信息。页眉、页脚的内容可以是页号，也可以是单位名称、时间日期、页数或文章标题等。页眉、页脚一般不宜太长。 教师演示：新建一个空白文档，为它设置页眉和页脚。 布置任务一：插入页眉页脚，学生自主实践练习。 合作探究 布置任务二，学生小组合作学习，设置页面颜色。 请同学们找开“页面布局”菜单栏的“背景”选项，你们看看，有什么发现。请同学以小组为单位动手试一试，总结一下如何设置页面颜色。学习结束后以小组为单位进行汇报。（学生以小组为单位研究、试验、操作，教师可以通过多媒体监视学生的学习情况，也可以巡视、指导、答疑。学习结束后，各小组派代表汇报研究成果，其他小组和老师质疑、纠正、补充。 布置任务三，设置页面艺术边框。 学生可以自主探究也可以小组合作学习，选择喜欢的图案和颜色，设置页面艺术边框。 成果展示 向全班同学展示自己最终文章。 达标 检测 页眉设置成自己的名字，页脚设置成班级，为文章添加页面颜色和页面艺术边框，并在作业空间上上传第九课作业。 板书 设计 第九课征文的排版(二) 设置页眉、页脚 设置页面颜色 设置页面一竖边框 资源 出处 教师教学用书 教 学 反 思