第四单元回顾 三年级 科学 我们的呼吸单元一共学习了几节课，都学了哪些内容？ 三年级 科学 我们的呼吸 呼吸与空气 呼吸与空气 呼吸器官 保护呼吸器官 三年级 科学 呼吸与空气 体验憋气 比较吸入和呼出气体 需要 吸不进来 不需要 呼不出去 澄清石灰水 三年级 科学 三年级 科学 小明把自己呼出的气体吹到澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊了，这个现象说明什么？ 练习： 三年级 科学 气体传感设备 氧气传感器 二氧化碳传感器 三年级 科学 呼吸与空气 体验憋气 比较吸入和呼出气体 澄清石灰水 气体传感设备 需要 吸不进来 不需要 呼不出去 三年级 科学 吸进氧气 呼出二氧化碳 三年级 科学 氧气含量高 氧气含量低 二氧化碳含量高 咽 喉 我们的呼吸 呼吸器官 呼吸与空气 呼出气体 吸进气体 保护呼吸器官 三年级 科学 深呼吸体验 呼吸器官结构图 三年级 科学 呼吸器官 ① ⑥ ③ ④ ⑤ ② ⑦ 练习： 指出人体中的呼吸器官，并写出它们的名称。 三年级 科学 鼻 咽 喉 气管 支气管 左肺 右肺 呼吸器官 说一说，吸入和呼出的气体在身体内流经的途径。 三年级 科学 人体吸气时，空气从鼻腔进入，经过：咽—喉—气管—支气管—肺。 人体呼气时, 气体从两肺出发，经过：支气管—气管—喉—咽，最后从鼻腔排出。 气体流经的途径 三年级 科学 三年级 科学 横膈肌 你知道打嗝是哪里发出的声音吗？ 三年级 科学 三年级 科学 氧气含量高 氧气含量低 二氧化碳含量高 咽 喉 我们的呼吸 呼吸器官 呼吸与空气 呼出气体 吸进气体 保护呼吸器官 鼻腔 气管 支气管 保护呼吸器官 肺 咽、喉 三年级 科学 肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。 三年级 科学 肺活量大有什么好处？ 如何提高我们的肺活量？ 三年级 科学 如何提高肺活量 游泳 跑步 扩胸运动 三年级 科学 提高肺活量 肺活量的大小与呼吸肌的力量和胸腔扩张的范围有关，所以经常参加体育锻炼，可以大大提高肺活量，加强呼吸功能。 体育锻炼还可以促进呼吸器官发育，对抵抗呼吸道疾病有重要意义。 三年级 科学 怎样保护我们的呼吸器官？ 三年级 科学 经常开窗通风 洒水降尘 多运动 拒绝吸二手烟 空气不好时戴口罩 注意个人卫生 保护呼吸器官 三年级 科学 氧气含量高 氧气含量低 二氧化碳含量高 咽 喉 我们的呼吸 呼吸器官 呼吸与空气 呼出气体 吸进气体 鼻腔 气管 支气管 肺 咽、喉 洒水降尘 坚持体育锻炼 开窗通风 注意个人卫生 保护呼吸器官
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