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课件网) 青岛版六年级科学上册 14.白天与黑夜 日出 思考： 1.随着太阳的东升西落，地球上出现了什么现象? 2.地球上的昼夜现象有什么规律? 3.太阳每天东升西落，白天和黑夜不断的交 替出现，这种现象是什么原因形成的呢？ 白天与黑夜、昼夜 白天黑夜白天黑夜更替出现 太阳是一颗发光的球体 地球是一个不透明的球体，它既不发光也不透光。 活动一：历史上人们对昼夜变化的认识 古希腊学者托勒密的“地心说”认为：地球处在宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地球上就有了白天和黑夜的交替。 太阳围绕地球转 哥白尼的“日心说”指出：地球不是宇宙的中心，太阳才是宇宙的中心，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，而且地球每天都在运动。 太阳不动，地球绕着太阳转 太阳不动，地球自西向东转动 由于地球的自西向东转动 出现了太阳东升西落现象 日心说是人类认识宇宙的重要里程碑，推动了天文学的革命.为建立完善的宇宙概念奠定了基础。 地球自西向东绕地轴不停地旋转着，这就是 地球的自转。 地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。 太阳 地球 被太阳光照到的一面是白天， 没被太阳光照亮的一面就是黑夜。 （1）手电筒和地球仪之间的距离适当，以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （2）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验 过程中，不要移动。 （3）转动地球仪时，要保持匀速。 （4）小组成员要分工合作，共同完成实验。 （5）填写好实验记录报告单。 模拟实验结论： 地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自转，昼夜现象就会交替出现。一次昼夜变化，地球自转一周，大约是24小时。 太阳每天东升西落，白天和黑夜不断的交替出现，这种现象是什么原因形成的呢？ 地球的自转 一、精彩补白 1、古希腊学者托勒密认为：（ ）处在宇宙的中心静止不动，而（ ）月亮等天体围绕地球运动，所以地球上出现了（ ）和（ ）的更替。 2、波兰天文学家（ ）则提出了不同的见解：（ ）不是宇宙的中心，（ ）才是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在（ ）。 3、哥白尼的（ ）把托勒密的（ ）中的一些错误纠正了过来，为建立完善的（ ）奠定了基础。 4、地球（ ）绕地轴不停地旋转着，这就是地球的自转。 地球 太阳 白天 黑夜 日心说 运动 太阳 地球 哥白尼 宇宙概念 地心说 自西向东 二、择优录取 1、下列说法中正确的是 A、地球是宇宙的中心 B、地球在围绕着太阳运行 C、月球是地球和太阳运行的中心 B 2、地球自转的方向是 A、自东向西 B、自西向东 C、自南向北 B 3、白天与黑夜是由（ ）形成的 A、太阳自转 B、月亮自转 C、地球自转 C 自由活动： 当我们处于中午12时，地球上的哪些地区是黑夜？ 请根据日出日落的时间变化，两周记录一次，把表示黑夜的方格涂黑，观察白天黑夜的长短变化。 板书设计 14 白天与黑夜 地心说→日心说 昼夜更替的原因：地球的自转 14.白天与黑夜 教学目标： 科学探究 1、能利用已有的知识和经验对昼夜现象做出假设。 2、会做昼夜成因的模拟实验，能利用表格整理观察记录。 情感、态度与价值观 1、鼓励学生大胆想象，引导学生愿意与同伴合作交流。 2、引领学生体会到昼夜变化与人类活动的密切关系，激发学生对探究天文学的兴趣。 3、使学生认识到科学是不断发展的。 科学知识 1、 知道昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 2、知道地球的自转方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时。 3、了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。 教学重难点： 重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 难点：培养学 ... ...
