金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 1、表演歌曲《金孔雀轻轻跳》 2、 编创与活动 教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学目标： 1、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题———美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。 教学重点： 指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。 教学难点： 学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的创作能力。歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。 教学流程 一.组织教学师生问好 二.课程导入 1.同学们今天老师收到了一位朋友发来的邀请函，要我们全同学去他家做客，老师出个谜语，同学们猜猜他是谁？ 锦袍身上穿，花冠头上戴。 尾巴像把扇，展开人人爱。（孔雀） 同学们，你们喜欢孔雀么？那同学们知道孔雀的家乡在哪里吗？（出示PPT） 设计意图：以谜语的形式导入课题可以激发学生的学习兴趣 2.介绍傣族 a.孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治区，这也是“孔雀之乡” b.傣族人们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来 c.傣族的服饰很漂亮，傣族人民个个能歌善舞，他们生活的地方也很美 3.现在老师就带你们去看看孔雀的家乡———傣族 a.傣族服饰 b.傣族的舞蹈 c.傣族的重要节日 d.傣族的竹楼 e.傣族具有代表性的乐器———葫芦丝 4.在看了美丽的孔雀之后，老师给大家准备了一首关于孔雀的歌曲（板书《金孔雀轻轻跳》） 设计意图：让学生初步了解傣族风土人情 三.学习歌曲 1.看拍号，2/4拍定义，2/4拍强弱 2.聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》回答问题 a.歌曲的速度（中）b.歌曲的情绪（优美） 3.打节奏 4.跟节奏拍手读歌词 5.逐句教唱 6.用优美的声音演唱 四.拓展延伸 老师准备了一支孔雀舞，同学想不想学？ 设计意图：学跳简单的傣族舞蹈动作，从音乐中感受描绘的动物形象。 五.总结 今天我们见到了能歌善舞的傣族人们，看见了一只只的孔雀，学习了儿童歌曲和孔雀舞，同学们开不开心？是时候跟孔雀们说再见了，孔雀非常美丽，可爱，我们应该怎么做啊？（引导学生爱护，保护小动物） ... ...
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