苏科版（2018）八年级全册信息技术 2.2.1上网引发负面影响 教案

《上网引发负面影响》教学设计 一、教学目标 1、通过案例分析以及讨论等形式使学生初步了解上网的利与弊。 2、在案例分析中，引导同学们进一步了解网络的危害，能自觉辨识不健康的信息。 3、学生能初步做到健康上网，培养自我保护意识。 二、教学重点、难点 1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。 2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。 三、 课前准备 1．准备多媒体课件 2．新闻视频资料（18岁“网瘾”少年抢劫 被判禁入网吧） 四、教法 调查问卷 小组合作 讨论交流 实际操作 五、上课地点 微机室 六、教学过程 （一）视频导入，激发兴趣 1．教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在18岁青年身上的一则消息，我们一起来看一下吧! 2．出示视频：18岁“网瘾”少年抢劫 被判禁入网吧 3．交流： A．看完这则新闻此时此刻你有何感想？ （请大家分组讨论，小组划分和以前上课的一样，以一竖排为一组，总共分成五组，最终按照小组的综合积分选出优胜小组。） 生1：不能过度沉迷于网络，适度上网。 生2：多和家长沟通，不要一意孤行。 生3：学法、知法、守法，不要触及法律底线。 B．在你的身边发生过类似的事情吗？ 生1：朋友因为长期沉迷网络游戏，最终导致辍学。 生2：同学因为沉迷网络聊天交友，导致成绩下降。 4．教师小结，引出课题： 从视频中我们不难看出这个18岁的青年就是因为长期沉迷于网络游戏中不可自拔，最终导致犯罪。作为信息时代的新宠儿--电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分，随着人类社会已经跨入了信息时代，神奇的因特网已经遍布我们生活的每一个角落，进入了我们的校园，进入了我们每个教室，可是由于我们学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响，那么这节课我们就一起学习一下上网究竟会引发哪些负面影响。 （二）调查问卷，当场讨论 1、同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？上网填写调查问卷。 上网主要地点 上网主要目的 网吧 校电脑房 家里 娱乐游戏 聊天交友 资料查询 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）结合案例，论网“弊”。 1．教师谈话：同学们，从刚才的调查问卷中我们看出有很多同学迷恋网络游戏，很多同学喜欢聊天交友，下面老师再给大家看一些玩网络游戏带来危害的案例。 2．课件出示案例1—案例5。 3．教师谈话：那么，是不是仅仅网络游戏对我们有危害，聊天同样很危险，我们一起看下案例6。 4．出示案例6：在福建有这么一个真实的故事，一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。 5．看完这了这些案例此时此刻你想说些什么呢？ 分组回答问题。 4．你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？ 1）我会合理的安排上网时间。 2）我不会和一些陌生人聊天，那样会很危险。 （四）列举网络给青少年带来的负面影响。 在现实生活中还有一些类似刚才的案例，由于沉溺于网络而引发的各种负面事件时常发生。网络 ... ...