《咏柳》教学设计 教学目标： 1、指导学生用自然、真挚的声音演唱歌曲，并在歌曲演唱中初步表现黄梅戏唱腔的特点。 2、通过歌曲学唱，体会中国七言古诗与传统戏曲的完美结合。 3、通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。 教学重点：用真挚、自然的声音表现乐曲。 教学难点：感受并了解黄梅戏的音乐风格特点。 教具准备： ??????大屏幕、课件、钢琴 ?教学过程： ??一、导入 师：大家都知道，在校门口左侧墙上有一面“戏曲进校园”的宣传板块，戏曲不仅进了校园，老师还把它带到课堂上来了，看大屏幕。（出示课件豫剧、越剧、京剧、黄梅戏） 豫剧和越调是我们河南地方戏，京剧是我国国粹，越剧主要流行于浙江、上海等地，黄梅戏源自湖北黄梅县，为了让大家初步感受一下戏曲，同学们依次读剧目，老师来一一演唱。 示唱环节 ?师：老师已经唱完了，你们的任务不仅只是听，更重要的是学。今天我们将要学习这四种剧目中的其中一种曲调，是什么呢？我先来范唱，你们告诉老师，我们要学习的事哪个剧种。（范唱） 生：黄梅戏。 师：对，就是黄梅戏曲调的歌曲。（板书）什么名字呢？ 生：《咏柳》。（师板书） 二、新课讲授。 ?1、师：看窗户外面，看到了什么？（柳树）柳树美不美？（美）你们能感情充沛地将柳树的美吟诵出来吗？ 生朗诵。 师：《咏柳》顾名思义赞美柳树，那么这首诗表达了诗人怎样的情感？ 生思考并自由作答。 2、简单介绍黄梅戏。 黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北黄梅县，发展壮大于安徽安庆?。是安徽省的主要地方戏曲剧种。 黄梅戏的优秀剧目有：《天仙配》、《牛郎织女》、《女驸马》等。 3、初听歌曲，并提出问题。 （1）演唱这首歌曲的情绪是怎样的？（优美地，愉快地） （2）这首歌曲的节拍是？（四二拍）速度是？（中速） 5、音乐小知识四二拍讲解。 四二拍是以四分音符为一拍，每小节里有两拍。强弱规律是强弱。 （强弱练习） 6、学唱歌曲。 （1）学生跟琴用“U”模唱旋律。 （2）让学生找出自己认为最难唱的节奏。 （3）重点节奏讲解。 附点音符和前八后十六。 （4）学生跟琴填词演唱 （5）师： 你们发现最后一句哪个字重复念了？怎么重复的？“啊”怎么来准确的演唱？最后一个字占了几拍？ （6）歌曲处理、指导演唱。 ?7、师：下面我们一起跟着伴奏演唱一遍。 8、师：接下来欣赏视频黄梅戏传统剧目《女驸马》唱段，边听边思考：从我们刚才学过的歌曲和黄梅戏传统曲目《女驸马》中，除了曲调相同，在歌词与戏词上还有什么共同点？（每句七个字） ?三、拓展。 我们已经学过了很多的七言古诗，看这首诗（出示课件《村居》），老师知道你们这学期刚学过这首诗，那么剩下的时间我们来试着演唱这首七言古诗，四个人为一个小组合作演唱，稍后老师选两个小组上台展示。 （表演环节） 四、总结。 通过《咏柳》这首歌曲的学习，我们不仅了解了黄梅戏的基本曲调，更是充分感受到中国七言古诗与传统戏曲的完美结合，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多欣赏中国各种剧种的传统戏曲，做一个热爱民族音乐艺术的人。 ... ...
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