快乐的泼水节 教学内容： 学唱歌曲《快乐的泼水节》 教材分析 《快乐的泼水节》人教版四年级上册的一首歌曲，它是一首表现傣族传统节日———泼水节的歌曲。歌曲欢快跳跃，表现了傣族人民欢度泼水节的热闹场面。歌曲为单段体，每乐句四小节，呈方整结构，曲调富有傣族音乐特点。教学时应注意区分附点节奏×·× ××和×× ×·×，正确掌握歌曲中“人人都像只小水鸟”及结束句“泼进心里开出幸福花”的节奏。 教学目标： 1、能富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》； 2、学会几个傣族的舞蹈动作，随着音乐自由表演； 3、初步了解傣族的传统节日———泼水节，并进一步产生了解其他少数民族传统节日的兴趣和愿望。 教学重难点: 重点:感受泼水节的气氛，能富有表情地演唱歌曲。 难点:区分×·× ××和×× ×·×，准确把握结束句“泼进心里开出幸福花”的节奏。 教学准备: 钢琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件 教学过程： 一、感受泼水节--了解由来 1、播放课件，激发兴趣 “今天老师给大家带来了几位少数民族的客人，请同学们看一看她们是哪个少数民族的？” 2、请学生说说对傣族的了解，引出泼水节 “说起傣族，你都知道些什么？” 3、教师介绍泼水节的由来 傣族的泼水节是傣历的新年，是傣族人民最隆重也是最富民族特色的节日。关于泼水节的来历，有一个十分感人的故事。传说古时候有个无恶不作的火魔王，经常危害百姓。有十二个美丽善良的姑娘机智地杀死了他，并砍下了他的头颅。可是火魔王的头颅滚到那里，那里就开始着火。为了使百姓免造灾难，姑娘们便以水泼身，轮流抱住它，直至化为灰烬。傣族人民为纪念她们，于是在每年清明节前后举行泼水节。人们身着盛装，在芒锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福。此外，泼水节期间还会举行赛龙舟、跳象脚鼓舞和孔雀舞等传统娱乐活动。 4、观看泼水节视频资料 “想不想感受一下泼水节的热烈场面？”（播放“泼水节”视频资料） “感觉怎么样，是不是也像我们过年一样的热闹？今天，我们就来学唱一首表现傣族人民欢度泼水节情景的歌曲，名字叫做《快乐的泼水节》。” 二、体验泼水节--学唱歌曲 1、初听歌曲（播放歌曲视频），感受歌曲情绪 “你听了心里有什么样的感受？” 2、再听歌曲，体验歌曲情绪，感知歌曲拍子 “让我们带着快乐的心情再来听一听，听的时候注意歌曲的强弱规律，感觉它是几拍子的歌曲。” 3、教师范唱歌曲，学生拍手伴奏 “这么快乐的歌，老师也想来唱一唱，请同学们轻轻拍手给我伴奏好吗？” 4、学唱歌谱 1）随琴轻声学唱歌谱 2）解决较难唱准的地方 3）完整演唱歌谱 5、学唱歌曲 1）、随录音小声跟唱 2）、轻声跟琴学唱歌曲第一段（注意区分 “×·× ××”和“×× ×·×”节奏的不同） 3）、师生分句演唱歌曲第一段 4）、轻声跟琴学唱歌曲第二段（注意“人人都像只小水鸟”和结束句的节奏） 5）、分组演唱第二段 6、完整有感情地演唱两段歌曲 三、表现泼水节———学跳舞蹈 1、教师跳傣族舞，引发兴趣 “傣族是一个能歌善舞的民族，泼水节上他们经常载歌载舞，以表达内心喜悦的心情。老师学了一段傣族的舞蹈，下面表演给大家看一看。” 2、学习几个简单的舞蹈动作。 3、自由练习并尝试创编动作 4、随着音乐自由表演 四、知识拓展 1、小结收获 “今天，咱们一起感受了傣族快乐的泼水节，你们都有哪些收获呢？” 2、拓展知识 “你还知道其他少数民族的节日吗？”（课件播放蒙古族的那达慕、彝族的火把节、苗族的芦笙节、藏族的雪顿节等） “同学们，我国是一个多民族的国家，很多民族都有自己独特的节日文化，如果你想更多地了解傣族以及其他少数民族的传统文化，请课后搜集一下有关的资料，大家一起交流，好吗？” 五、边唱边跳，结束活动 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
