《锦上添花———动作补间动画》教学设计 一、教材分析： 这是大连理工大学-出卷网-出版的《初中信息技术》八年级（下）第一单元第五课。学生在学习过逐帧动画和形状补间动画的基础上再学习制作动作补间动画的会相对容易上手一些。但本课所涉及的帧、关键帧、帧频等知识点和各项属性的设置仍是是制作Flash动画的重要基础,对于后续课程的学习起着至关重要的作用。 二、学情分析： 1、本课的学习者为初中二年级的学生，通过前期的学习，已经掌握了元件制作、场景设置和逐帧动画和形状补间动画等相关的知识，具备较强的计算机操作能力，能够通过网络平台、多媒体教学软件与教师互动。 2、初二学生的抽象思维获得了一定发展，对问题有一定的思考、分析能力。 3．本班学生具有喜欢表现、思维活跃等特点，对于自主、合作、探究的学习方式已经比较熟悉。 三、教学目标分析： 1．知识与技能 （1）了解动画原理、掌握帧、关键帧、帧频率等基础知识，能够根据动画需要设置补间动画各项属性； （2）能够确定起始关键帧和结束关键帧，创建补间动画，根据实际需要调整图层之间的顺序。 2．过程与方法 （1）通过由浅入深、层层递进的方式设置任务，分析讲解补间动间的制作方法及原理。 （2）通过动作补间动画和调整图层顺序来表达自然界中的物体移动现象，提高动画表现能力。 3．情感态度与价值观 （1）在“动”起来这样的环节中，能够有效激发学生学习Flash的积极性，并体验动画制作带来的乐趣和成就感。 （2）通过对“太阳升起”的关注与鉴赏，能够观察和发现社会生活中的美，促进审美修养进一步提升。 （3）在小组合作中，培养学生团结协作的能力。 教学重、难点: 重点：帧、关键帧的理解、如何确定关键帧。 难点：图层在FLASH中的运用，如何分析并确定关键帧的位置。 四、教学模式与教学策略 本课以教师演示讲解相结合的方法为主，配合任务驱动教学法，采用“有意义接受学习教学模式”，应用先行组织者教学策略。 五、教学资源 网络在线交互答题系统、多媒体网络教学平台 教案： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 导入新 课 （一）探究动画原理———巧妙入境 师：播放动画片《大闹天宫》片断。让学生思考动画是如何形成的？ 师：分析得出FLASH动画实际上就是利用人的视觉暂留原理，通过一系列连贯静止的画面快速放映形成的，这里每一个静止的画面可被看成一帧。每秒中能够播放画面的个数，就是帧频（fps）。 师：《大闹天宫》这部片子，因为当时计算机和动画技术还没有达到现在集成的高度，所以全部靠人工画，很多人在一起画了整整三年，而今天，我们只需点点鼠标就可以完成了。引出本课主题。 观看动画 激发学生的兴趣 3 新授 （二）实践创作动画———探究新知 1、示范简单动作———讲解重点 师：打开提前准备的只有太阳元件的“试一试”文件，（1）在第一帧处将库中“太阳”元件拖入舞台的右下方；（2）在第60帧处右击，选择“插入关键帧”，并移动太阳到舞台正上方；（3）选中太阳图层第1帧和第60帧之间任意一帧，在属性面板中选择“动作”。（4）单击菜单[控制]———[播放]，观看效果。 请同学们思考问题制作动画的关键是什么？ 布置任务一：学生完成太阳独立升起的简单动画 2、 结合学生操作———强化重点 （1）学生示范提示同学们注意观察第一帧处“太阳”元件出现前后有何变化？ （2）针对补间出现虚线的问题查找原因 总结得出动作补间动画起始关键帧和结束关键帧处要求是同一元件，且只有一个。并提出新的问题：要创作多个元件的动画该怎么办呢？ 3、 创作“多图层”动画——— 突破难点 布置任务二：要求学生以小组单位在自己上节课已搭建的舞台上创作太阳升起动画。 制作要求:在动画播放２秒钟后时太阳开 ... ...
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