《数蛤蟆》教学设计 教学内容：弹琴蛙的发声练习、活动《数蛤蟆》 教学目标： (1)通过学唱童谣，让学生有初步的节奏感。 (2) 在节奏游戏中认识二分、四分、八分节奏，为歌曲创编歌词，并通过动作模仿、创编表演，培养学生的创新能力。 (3) 在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。 (4)树立环保意识、保护动物从我做起。 （5）认识双响筒，并掌握使用方法。 教学重点、难点： (1)能用轻松、高位置的声音朗读童谣《数蛤蟆》。 (2) 认识二分、四分、八分节奏。 教具准备： 琴、图片、双响筒、头饰、荷叶。 教学创新点及特色： 音乐课堂教学应注重结合学生的生活经验，让学生走进丰富多彩的生活中，感受生活，感悟音乐。本课主要围绕“蛤蟆”展开设计，从学生已有的生活经验入手，运用儿童喜爱的童谣、游戏、舞蹈等艺术形式，结合灵活的教学方法，引导学生积极主动地参与活动，在实践中培养学生的表现力和创新能力。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好歌。 二、创设池塘情境，激发兴趣。 （一）用蛙鸣筒引出蛤蟆。 1、同学们，你们听一听什么在叫？ （用双响筒模仿青蛙的叫声，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。 × ×× ?×.× ×××× 2、引导学生说说青蛙家族里的其它朋友。 导语：青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友，他是谁呢？（出示蛤蟆的图片） 3、议一议蛤蟆。(出示蛤蟆吃害虫的图片) 师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。我们应该保护它。 （二）介绍弹琴蛙。（发声练习） 1、配乐讲小故事。 2、学学弹琴蛙美妙的声音。 3、认识蛙鸣筒。 4、认识三种节奏。学一学，拍一拍，进行节奏游戏。 三、学习歌谣《数蛤蟆》 师：池塘里在举行跳水比赛呢，我们也一起去数一数蛤蟆吧！ 1、数蛤蟆小游戏。 老师：孩子们，一只蛤蟆有一张嘴，那么两只三只蛤蟆有几张嘴，几只眼睛和几条腿呢？下面我们就来做一个数蛤蟆的小游戏。（解说：一个美丽的池塘，池塘里原来有一只蛤蟆，然后一只一只的跳进来，跳一只一个画面，一共跳进去五只······） （1）跟随音乐来读歌词。 （2）用一问一答的形式。 师（问）：小朋 友|我问 你||一只 蛤蟆|几张 嘴|几只 眼睛|几条|腿|（通过录音放跳水的声音）乒乓 乒乓……学生答：老师 老师 | 告诉 你|一只 蛤蟆 |一张嘴 |两只 眼睛| 四条 腿|…… （3）、创编歌词 要求：一组同学唱，另一组同学用蛙鸣筒按节奏模仿蛤蟆“呱 呱”的叫声为他们伴奏，第二遍两组交换。（播放歌曲伴奏音乐） 同学们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆，几只嘴，几只眼睛，几条腿…… （引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱，让所有学生参与打击乐器伴奏。 创编环节，可以根据此歌曲为数字歌的特点进行创编二、三段，也可以师生或生生间进行问答式创编游戏。一人问：“三只蛤蟆几张嘴，几只眼睛，几条腿———众人答，一领众和，训练了学生的反应能力和智力能力，使游戏更有趣味性。 四、即兴表演唱（音乐游戏） 教师找出扮演蛤蟆的小朋友在台上当主角。（放音乐伴奏）当唱到第一只蛤蟆时，扮演蛤蟆的小朋友要即兴表演，一组的小朋友拿荷叶要表演出荷花和荷叶的形象。接下来的第二、三只时要唱出自编的歌词并即兴表演。（播放《数蛤蟆》表演唱） 1、创编动作，教师巡视。 2、分组表演。 五、课堂小结 1、小朋友，这一节课大家玩得开心吗？谁来告诉老师，你在这节课都学习了什么？ 2、作业：为你喜爱的小动物编一首“数数歌”。 3、结束语：孩子们，今天我们学习了《数蛤蟆》这首歌曲，知道了蛤蟆会帮助我们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
