本人原创，转载出版必究 部编版六语上知识点易考点原创连载 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步） 语文园地八 一、交流平台: 本次交流平台的主题是注意把握文章的主要内容。 阅读文章，要注意把握文章的主要内容。我们已经知道:文章的题目有时候能提示文章的主要内容;关键句对了解主要内容也很有帮助;写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，,我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。 把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 阅读文章时，要概括文章的主要内容，有哪些具体方法? (1)题目扩展法。有的文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容，如《夏天里的成长》一文。 (2)要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容，如《狼牙山五壮士》- -文。 (3)段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。如《宇宙生命之谜》一课。 (4)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容，如《故宫博物院》一文。 (5)取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容，如《竹节人》一文。 示例1:抓住课文题目和关键语句是把握文章主要内容的好方法。在阅读《我的伯父鲁迅先生》这篇课文时，我抓住课文题目，了解到人物:抓住课文最后的话:“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这样就了解到主要意思;浏览课文，发现课文讲了怀念、读《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣几件事。这样一连,课文的 主要内容就把握了。 示例2:这学期学习的《竹节人》是一篇比较长的课文，我运用合并法,轻松地把握了这篇课文的主要内容。我先浏览全文，发现课文先讲了竹节人的制作方法，接着讲了竹节人的玩法，最后讲了老师也迷上了玩竹节人的有趣的事。接着我把这几个方面的内容列成提纲,最后连起来一想,课文的主要内容不就是“回忆小时候制作竹节人、玩竹节人的过程，讲述老师收竹节人、玩竹节人的故事"吗?这样一来，文章的主要内容就把握了。 二、词句段运用： （一）读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。 1.少年闰土 狼牙山五壮士 军神 2.开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭 3.竹节人 桥 芦花鞋 4.在牛肚子里旅行 “精彩极 了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 答案: 第一组题目:以主要人物作题目，突显中心人物，引起阅读兴趣; 第二组题目:以主要事件为题目，帮助读者把握大意; 第三组题目:以事物作题目,交代文章的写作对象; 第四组题目:或用拟人，或用对比,生动形象，新颖别致。 （二）读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把你想到的用一段话写下来。 1.饱经风霜的脸饱经 风霜的老屋 饱经风霜的大树 2.树林的深处 秋天的深处 心灵的深处 答案示例:饱经风霜的脸：你别不相信,这是一张乡下老农的脸，你可以说他饱经风霜，也可以说他历经沧桑。这样的脸非常迷人,因为他经历了若干岁月,经受了无数风雨,看遍了人间冷暖，懂得无数人间真谛。是的,我爷爷就有这样一张脸。 （三）书法 1、关于书法的词语：人木三分 、笔走龙蛇、力透纸背、铁画银钩、龙飞凤舞。 2、古代著名书法家： 王羲之：东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”在书法史上，他与其子王献之合称为“二王” 3.柳公权：与颜真卿齐名，人称“ ... ...
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