中小学教育资源及组卷应用平台 19 皇帝的新装 课文探究 一、主题探究 本文通过描写一个昏庸无能而又爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们_____、_____和_____的丑行。同时告诉人 们，应保持一颗天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。 二、疑难探究 1.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用？ 2.老大臣、官员和皇帝都去看布料，场面相同，但写法却各不相同，作者这样写的目的是什么？ 3.这场骗局是由一个小孩说出真相的，这说明了什么？ 积累运用 一、基础达标 1.文学常识。 本文的作者是_____，_____（国籍）作家。1835年他出版了第一部童话集，共写了《_____》《小克劳斯和大克劳斯》《_____》《夜莺》《_____》《她是一个废物》等160余篇童话。 2.读重点字。 炫耀（ ） 钦差（ ） 陛下（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ） 赏赐（ ） 爵士（ ） 3.识多音字。 （1）这个三岁的小男孩模仿古人行稽（ ）首礼的滑稽（ ）模样引得大家哈哈大笑。 （2）你得系（ ）上红领巾去学校联系（ ）少先队员来参加活动。 4.辨形近字。 （1）他pìn（ ）请当地牧民教他在草原上骑马驰 chěng（ ）。 （2）他别出心cái（ ），在转zǎi（ ）的关于zāi（ ）树的文章上添加了许多照片。 5.解关键词。 （1）随声附和: _____ （2）骇人听闻: _____ （3）（ ）:病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 6.感知课文。 （1）作者围绕_____这个中心展开故事情节:_____新装→_____新装→_____新装→_____新装→_____新装。 （2）本篇童话以骗开始，以骗结束。文中各种人物都是围绕“骗”字进行活动的:骗子_____骗，皇帝_____骗，大臣_____骗，百姓_____骗，小孩_____骗。 二、品读达标 阅读课文“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”至最后，回答问题。 7.从故事情节发展过程看，这部分是情节的_____。 8.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句中，“这样的称赞”指的是什么？ 9.“你听这个天真的声音！”一句中“天真”的含义是什么？ 10.“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”，那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”？ 技法点拨 揣摩人物的心理活动 心理描写是指在文章中对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。摩人物的心理描写，首先要熟悉各种心理描写的方法，做到胸有成。其次要根据情节的发展，分析人物心理的微妙变化。最后在揣摩人物心理活动时还要有整体意识，要立足于全文，迅速抓住人物瞬息万变的情绪中占据主导地位、最能体现其性格特征的那一面。 能力提升 （时间:50分钟 分数:50分） 一、基础提升（28分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分） A.勋章（yǔn） 温和（hé） 附和（hè） B.阿谀（yú） 头衔（xián） 呈报（chéng） C.爵位（jué） 钦差（qīn） 妥当（tuǒ） D.愚蠢（chǔn） 陛下（bì） 炫耀（yào） 2.下列词语均为表义词的一项是（ ）（3分） A华丽 精致 虚荣 崇高 B聪明 诚实 煽动 揭发 C.理智 英明 伟大 优秀 D.自豪 满意 炫耀 美观 3.选词填空。（3分） （1）他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较_____。（妥当 稳当） （2）多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要_____（呈报 报告）皇上，我对这布料非常满意。 （3）他对这些美丽的色彩和_____（精巧 巧妙）的花纹感到很满意。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A这种虽然色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。 B通过这件衣服，使皇帝可以识别任何不称职 ... ...
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