进度 第 3 单元 第 3 节（课）第 课时 课型 新授 备课时间 课题（内容） 03、变换造型 了解角色的造型 学会导入角色的造型 授课时间 教学 初步理解重复语句与重复语句的嵌套 目标 通过设计角色的造型变换，实现人物的运动，使学生切身感受使用 scratch 程序 带来的乐趣，进一步培养学生对scratch 的喜爱。 重点 教学重点、教学难点：角色造型的导入与设置 难点 角色脚本中的循环指令 关键 教 学 过 程 及 板 书 设 计 教 网 络 具 机 房 16002001612900 【教学过程】 新课导入 师：同学们我们四年级的时候学习了powerpint，能够利用ppt 来做动画，现在请同学们看一段ppt 做的动画，大家来说说这段动画怎么样？ 生：人物是移动进屏幕的，与我们现实走路有很大区别。 师：我们最近学习了scratch 软件，能不能用scratch 来做一段更真实的动画？ 师：想不想学？ 生：想 首先我想请一个同学来讲台前走一段路，学生行走。（教师拍摄视频） 直接播放视频 再慢一倍播放再慢十倍播放 由学生总结出走路过的一般过程。 （其实走路就是不断重复抬脚 迈步 落脚这套动作） 走路就是有几个关键的动作不断重复。 讲授新课 师：怎么在scratch 中实现呢？ 师：我们是不是可以拍摄几个关键动作，不断重复。任务一 角色导入 师：我们先要把角色导入进舞台，请同学们自学书本，说说怎么做？ 学生看书 教师巡视 师：都看好了吗？谁来说一说，怎么做？ 生：。。。 师：你说的真好！ 请同学们动手试着做一做。学生尝试 教师巡视指导 师：我们请同学来展示一下，自己的制作过程。学生上台展示 学生继续操作， 教 学 过 程 及 板 书 设 计 任务二 程序设计 师：同学们已经设置好了角色，并导入了多个造型。怎么才能使人物动起来呢？ 生：回答（几秒放一张） 师：请学生自学书本，动手尝试。对角色设置指令。生：操作。 教师巡视 指导学生 师： 请学生上台展示，并介绍制作过程， （对角色要设置左右翻转，不然碰到边缘就反弹后是反的） 师： 你读懂程序了吗？ 师： 请同学们好好观察程序，能不能简化？ 引入循环的嵌套的概念 。 学生操作 作业：请自己设计一段通过造型切换，形成的动画。小结与延伸 通过本课你学到了什么？ 在 scratch 中的动画是通过角色造型的切换来实现的。在造型切换的时候我们可以通过循环语句来做。 课 后小结
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