欢欣的日子 教学内容 了解常见民族乐器的名称及其分类。 欣赏民乐合奏《欢欣的日子》原名《翻身的日子》。 教学目标 知识目标 通过本课的学习，能够认真听赏民乐合奏《欢欣的日子》，体验乐曲表现的情感与韵味。 能力目标 通过本课的学习，进一步熟悉并记住民族乐器分组及音色特点。 情感目标 通过本课的学习，激发学生对传统民族音乐的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化艺术的情感及民族自豪感。 教学重点：通过教学，培养学生热爱传统音乐的兴趣，感受传统音乐的艺术魅力，感受《欢欣的日子》作品中音响音色（民乐队全奏的音响与气氛，板胡、管子、笛子的音色和性格）、乐曲的风格情绪、音乐主题和三段体的结构。 教学难点：如何激发学生的艺术潜能，引导学生了解《欢欣的日子》中合奏乐器、主奏乐器的音色特点，以及作品中音乐要素的运用来感受音乐作品所要表达的情绪 教学用具 多媒体，民族乐器实物 教学课时 1课时 40分钟 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 多媒体展示公开课主题，播放音乐 随音乐进入课堂 学生快速进入学习状态 二、导入新课 播放带节日气氛的民乐合奏《步步高》等 师：同学们，我们过年的时候都听什么歌？请同学们说几首跟春节有关系的歌。 聆听生：新年好、喜洋洋、春节序曲...等等 创设音乐情景诱发兴趣引入 二、讲授新课 （一）欣赏民乐合奏《春节序曲》 1师：好的，同学们都了解的非常多，今天呢，我们就来欣赏一首关于春节的曲子，每年的春节联欢晚会都会拿他做背景音乐，这首曲子的名字叫《春节序曲》。 《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。 它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。这是一首民乐合奏，大家注意听，试试能听到什么乐器。 师：请同学起来回答一下，听到了哪些乐器的声音。 师：是的，有二胡、琵琶、阮、扬琴等这些民族乐器，他们属于长什么样子呢，又是怎样分组的呢？今天就让我们一起来认识一下这些乐器。 认真聆听音乐 3、笛子、二胡、 扬琴、琵琶等等 用熟悉曲目 吸引学生注意力，导入新课程 （二）_??????_活动分组 师：我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就坐到哪一组去。（课件展示） 领取实物后，分组坐好。（部分乐器用图片代替）合作探究 更加直观的了解民族乐器。加强多民族乐器的认知和辨别能力 （三）八音和鸣 师：观察分析手上的乐器，制造乐器的原材料有哪些？（中国古代乐器制作的八种原-“金、石、丝、竹、土、革、匏、木”的总称）。 对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例（课件） 分组讨论研究并回答问题 让学生更好的了解民族乐器的材质 （四）了解民族乐器及其分类 提问：乐器的四大组每组具体有哪些乐器？同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看 师：大家翻开课本第24页，我们一起来了解一下这些乐器。（课件展示） 1、吹管乐器，简单的说就是吹奏的乐器。 有气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的， 如笛子、箫、埙、排箫等； 有的是气息经过哨子，引起空气柱的振动而发音的，如唢呐、管等； 还有的是气息经由簧片，引起空气柱的振动而发音的，如笙、芦笙、把乌等。大家看一下图片，认识一下这些乐器张什么样子。 弹拨乐器：比较常见的有琵琶、筝、扬琴、阮、三弦等等，同学们有学习弹拨乐器的吗？那么请你告诉大家它是如何发声的呢？ 【请学琵琶、扬琴或古筝等弹拨乐器的同学回答】 师：是的，弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。 拉弦乐器：拉弦乐器中，我们最熟悉的就是二胡了，我国拉弦乐器 ... ...
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