1.开开心心上学去（第一课时）教学设计与反思

开开心心上学去 （第一课时） 一、教学任务与设计意图 （一）教学内容分析 本课选自于人教版《道德与社会》一年级第一单元。本册教材以遵循学生的认识发展规律为基础，坚持以学生为本的原则，重在联系生活实际的同时，落实学生的知识、能力、情感态度及价值观的培养。同时融入道德教育，引导学生树立社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化。本课为本册教材第一单元中的第一课。本课的主要内容是针对解决学生面对上学的消极负面心理，展开学生对自我的身份认识，并通过了解和熟悉新的学习环境和新的社交群体，引导学生建立积极的上学心态，完成入学适应。 基础学情分析 一年级的学生刚刚经历由幼儿园升入小学的巨大变化，还不能够自发性地准确定位自我以及正确面对学习方式的变化，因此容易产生胆怯和不安的情绪，甚至会演变成消极应对上学的心理。这个阶段的学生需要在教师的帮助和引导下，克服不安和紧张的情绪，对自我身份的转变有正面的认识，从而完成心理衔接，对上学产生积极心理。同时由于这个阶段的学生还没有能够熟悉小学的学习模式，因此可能没有改变原先在幼儿园中的相对自由学习方式，课堂习惯方面都存在不足，但他们仍对故事和游戏等活动方式存在浓厚的兴趣，需要老师适当运用有趣的活动方式调动学生的学习兴趣与参与积极度。 学习准备期的内容与要求 要求教师能够适当、灵活地运用学生感兴趣的活动方式，调动学生课堂学习积极性的同时，培养学生养成良好的课堂学习习惯。在此基础上，落实对学生的知识、能力的教学，引导学生树立正确的情感态度和价值观。指导学生对身份的转变有正确的认识，建立起积极的上学心态，完成入学适应。 （四）设计思路 1.教学重点及其解决思路： 借助课堂评价的鼓励和引导作用，鼓励学生积极参与到课堂的活动及交流环节，激发自我表达的意愿，从而产生愿意交流的积极学习心态。 学习难点及其突破方法： 通过教师讲述绘本故事以及故事情节的铺垫，让学生产生学习兴趣的同时，能够与故事人物产生情感共鸣，激发出学生喜欢上学的积极入学心态。 二、教学目标 1．能够认真聆听绘本故事，专注课堂，并积极主动地参与课堂活动和交流。 2. 通过“找啪嗒”游戏，认识校园环境，了解校园活动的丰富，产生对校园生活的好奇与期待。 3. 通过“打电话”游戏，了解班级同学的名字，认识更多班级同学。 4. 能够自信大胆地在班级中交流自己的校园生活故事，产生积极交友的心理以及热爱校园生活的情感。 三、教学重点和难点 重点：能够积极参与到课堂的活动及交流环节，能够自信表达及交流。 难点：借助绘本故事，能够对比自己的上学经历，产生情感共鸣，并激发出喜欢上学的积极向上的情感。 四、教学技术与学习资源应用 1．器材：多媒体电脑。 2．课件：绘本故事图片收集、游戏动画制作。 五、教学过程 （一）热身小游戏，轻松上课啦！ 1、游戏导入。 教师：小朋友们，上课前呢，老师想和大家一起活动活动，我们做个“反动作”游戏吧！大家说，好不好？ 2、开展课堂小游戏。 （1）教师说明游戏规则：老师说一个动作，小朋友们就要做出这个动作的相反动作。比如老师说“起立”，小朋友们就应该——— 学生接答：坐下。 教师：小朋友们真聪明！那我们开始游戏罗！ （2）游戏第一轮：教师发指令，学生做动作。 （3）游戏第二轮：请一位学生上台发指令，老师与其它学生共同参与游戏。 3、过渡：老师除了知道小朋友们爱玩游戏，还知道小朋友们爱听故事。今天这节课，老师就想给大家讲一个关于“上学”的故事。 （板书：上学去） （二）识小啪嗒，对比我自己。 1、教师讲述绘本故事。 （1）教师：故事的主人公是一只叫做“啪嗒”的猫，这一天啊，是它第一天去上学的日子。我们一起看看发生了什么 ... ...