苏科版（2018）八年级全册信息技术 4.6.3VB中的定时器 教案

VB中的定时器 ■学情分析 初三阶段的学生接收新事物的能力较强，有一定的知识总结和迁移能力，对程序设计有着强烈的学习兴趣，在上学期他们断断续续学习了程序的3种基本程序结构，有着一定的编程基础，能够解决一些简单的程序问题，但由于面临中考压力，学业繁重，基础还不是很牢固。所以本节课主要根据学生实际情况，以解决实际问题为切入点，以程序为基础，以算法为核心，弱化程序的编写，体验程序设计的方法和算法思想。 ■教学目标 1.知识与技能 a、掌握VB中的定时器基本属性设置（Enabled和Interval），学会利用定时器实现循环； b、能在VB环境中根据实际情况选用顺序、选择和循环三种基本结构编写程序； 2.过程与方法 a、通过编写“电子计时器”程序，体会定时器实现循环的方法； b、通过编写“倒计时”程序，提升学生在原有程序改写的举一反三能力，进一步巩固定时器的使用； c、通过编写“红绿灯”程序，培养学生针对生活中的实际问题，合理地组合顺序、选择和循环三种基本结构编写简单的程序。 3.情感态度与价值观 通过编写趣味程序，加深学生对程序中的循环的理解并激发学生学习程序设计的兴趣； 4.行为与创新 引导学生编写程序时先理解再模仿改写，在改写程序的过程中培养学生的创新能力； ■课时安排： 1课时 ■教学重点与难点 1.教学重点 a、VB中的定时器基本属性（Enabled和Interval）的设置； b、根据要解决的实际问题合理地选择顺序、选择和循环结构编写程序； 2.教学难点 a、能通过计数方式和循环判断条件是否成立来控制循环； b、灵活地选用三个基本结构编写程序解决实际问题； ■教学方法与手段 讲授法，任务驱动法，自主探究法 ■课前准备 PPT教学课件、学生帮助文档 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 复习引入 一、复习导入： 通过复习前面阶段的VB基础知识，为本节课做好基础准备，引出本节课的新知：VB中的定时器 说到定时器，你想到了什么？（定时炸弹等） （为什么叫定时炸弹？而不叫其它炸弹？）———能够按照我们设定的时间间隔爆炸，我们VB中定时器，也可以设定时间间隔，每隔一定时间间隔就触发存放在定时器对象中的程序，从而形成循环。 复习基础知识，为本节课做好准备 说文解字，帮助学生对定时器有个形象的认识 认识VB定时器 二、知识新授： （一）、VB定时器的作用 （课件展示基本信息） （二）、VB定时器的使用方法 （教师演示利用定时器屏幕打印数字的方法） Interval属性介绍：间隔时间 Enabled属性介绍：循环的控制（开始/停止） 重点了解定时器的两大属性，通过屏幕打印数字的方式了解定时器如何工作 任务1 制作电子计时器 任务一、制作电子计时器 （1）实例分解（课件展示，提问） a、timer控件事件里为什么会有这样一段代码？ （定时器每隔１秒，就会执行一次ｎ＝ｎ＋１，从而使变量ｎ中的值不断加１，并显示在text1文本框中） b、这行代码为什么放在按钮控件里，它有什么作用？ （单击按钮时，使定时器（ｔｉｍｅｒ）控件开始工作） （2）实践操作（学生自主操作，教师巡视辅导） 【任务一】打开VB，根据帮助学案，完成电子计时器的制作 通过实例分解，着重让学生理解程序设计的算法 通过填空的方式制作成帮助文档，便于学生参考代码，理解代码的作用 教学环节 教师与学生活动 设计意图 任务2 制作倒计时器 任务二、制作倒计时器 （1）反馈任务一制作情况以及主要出现的问题 （教师找学生演示制作过程，针对问题及时总结巩固） （2）思考：如果制作倒计时器需要在原有的程序上做哪些改变？（演示倒计时的使用，强调是由自己输入的时间） 【任务二】在任务一的基础上，修改程序制作倒计时器 （学生自主操作，教师巡视辅导） （3）问题：程序有Bug，如何弥补这个漏洞呢 ... ...