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课件网) 第十八课 《中国石拱桥》 五单元 语文八年级上册（部编版） 劳动人民勤劳和智慧的结晶 ———中国石拱桥 茅以升是我国著名的桥梁专家。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。《中国石拱桥》这篇说明文就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。 导入新课 1、了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。(重点) 2、学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。（难点） 3、了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。 学习目标 茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，他还参加了武汉长江大桥的建造。解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生（李国豪）担任总工程师的。 作者简介 洨河 匀称 张鷟 惟妙惟肖 弧形 拱桥 和谐 饮涧 桥墩 (xiáo) (chèn) (zhuó) (xiào) ( hú ) (gǒng) (xié) (jiàn) (dūn) 读一读 悠久：年代久远。悠：长久。 杰作：出色的超出一般水平的作品。 雄姿：威武雄壮的姿势。 巧妙绝伦：形容非常灵巧,独一 无二,没有什么可以相比的。 和谐：配合得适当,匀称而协调。 古朴：朴素而有古代的风格。 千态万状：指各种各样的形状和姿态。 惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖：相似。 推崇：十分重视,并给以很高的评价。 奇观：雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。 词语掌握 (1)说明顺序。 常见的说明顺序有三种： ①时间顺序； ②空间顺序； ③逻辑顺序。 知识链接 (2)说明方法及作用。 说明方法 定义 作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。 列数字 有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较。 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。 此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。 知识链接 1、自由读课文，找出说明对象和说明对象的特征。本文介绍了几座桥，主要介绍了哪些桥？ 形式优美 说明对象的特征： 结构坚固 历史悠久 说明对象：中国石拱桥。 本文介绍了旅人桥、赵州桥、卢沟桥、江东桥、长虹大桥、双曲拱桥 主要介绍了赵州桥和卢沟桥。 初读感知 卢沟桥 赵州桥 初读感知 2、齐读第四、五段。 请以赵州桥为例，说说它是如何体现中国石拱桥的特点。(找出具体的语句谈谈) 初读感知 赵州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥” “这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了” (历史悠久) “非常雄伟”“形状像一张弓”“拱上加拱，桥身也更美观”“结构匀称”“古朴美观”形式 （形式优美） “保持原来的雄姿”“增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响” （结构坚固 ） 赵州桥 初读感知 请以卢沟桥为例，独立分 ... ...
