六年级一对一教案---成语和句子的转换

姓名 年级 六 性别 课题 成语和句子转换 总课时____第___课 教学目标 知识点：词语的积累 句子的转换考点：成语和句子转换能力：归纳与理解能力 运用能力方法：总结方法 讲解与理解 演练法 难点重点 了解成语结构特点，积累词语丰富词汇，激发学生学习和运用成语的兴趣 进一步巩固句子转换这一知识点 课堂教学过程 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_____ 过程 不少谚语中包含了深刻的道理，请你将下面的谚语珍藏于心，适时翻出来“晒晒”！人不学要落后，刀不磨要生锈。 天才在于勤奋，知识在于积累。要学蜜蜂采蜜，不学蜻蜓点水。 笔勤能使手快，多练能使手巧。思想模糊不清，文章中心不明。 宁写一句实话，不凑百言浮夸。实话三言两语，胜过虚话千句。 百遍锤炼成字，千遍推敲成句。树木不剪不成材，文章不改不精练。 千金难买回头看，写稿不厌反复改。二、积累成语 技术高明：百发百中 一箭双雕 登峰造极 出神入化 炉火纯青 手到擒来学问高 ：出口成章 博古通今 出类拔萃 才高八斗 学富五车 满腹经纶三、讲述成语知识四、课堂习题训练1、填空补充成语( )然大悟 ( )然起敬 ( )然无恙无( )无( ) 无( )( )何 有( )无( ) 2、你所知道的与动物有关的诗句 3、按要求写成语。 最快的速度吃饭（ ） 最贵的稿费（ ）最大的步子（ ） 最短的季节（ ） 最长的日子（ ） 最大的手 （ ）4、在下面的横线上填上恰当的内容。 不入虎穴——— _____ 近朱者赤，＿ ＿＿＿＿＿＿ 　　宝剑锋自磨砺出，＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　泥菩萨过河———＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，学海无涯苦作舟。 　 有志者，＿＿＿＿ ＿＿＿。人心齐，（ ） 有则改之，（ ） 飞蛾扑火。———（ ） 5、将下列句子整理成一段通顺的话。（ ）一闻，啊！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒痒的。（ ）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。（ ）我迫不及待地撕开那一层薄膜。（ ）那荔枝的味道啊，真够香甜。（ ）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。（ ）啊，出现在我眼前的是一颗溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。五、句型转换 1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？改为陈述句：_____2、谁说小草的心意，能报答得了春天阳光给它的温暖呢？（陈述句） 3、公园里的花开得很美。改为比喻句：_____4、张老师对五宇说：“你的作文有两处错误，让我讲给你听。”改为直述句： 5．给你“勤奋苦练” 、“中国足球走向世界”这两个句子，请选择不同的关联词，组成三个不同的句子。 六、修改下面的病句。1．乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。2．我情不自禁脱口而出地说出来。3．菜园里种了很多蔬菜：有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。七、修改病段。 课堂上，我们讨论并阅读了“海伦 凯勒传”，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜呢？八、把相关的内容用线连起来。1949年 毛泽东 开天辟地 忽如一夜春风来，千树万树梨花开1979年 胡锦涛 革故鼎新 乌云遮不住太阳2009年 邓小平 继往开来 芝麻开花———节节高九、常识填空。1.多愁善感的林黛玉是小说_____里的主要人物。2.《三国演义》中有许多脍炙人口的故事，如“三顾茅庐”，请再写出两个。_____、_____。《水浒传》塑造了很多栩栩如生的人物形象，有“豹子头”———林冲，“及时雨”———_____，还有“智多星”———_____。十、用标点符号辨清下面信的不同含义。 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后， ... ...