九下第三单元写作 布局谋篇 教案

写作 布局谋篇 1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。 2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。 3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯。 1课时 一、新课导入 师：汉高祖刘邦曾赞张良“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。汉代刘向说道：“谋先事则昌，事先谋则亡。”军事战争中需要运筹帷幄，需要事先对战事整体进行谋划布局。作文中也需要布局谋篇，事先为作文建立骨架，文章若没有骨架，血肉必没有依附，文将不成章。所以，在作文前要对文章的结构进行合理布局，这样，文章才能一脉贯通。现在，我们一起学习作文的布局和谋篇。 【设计意图】 从筹划布局在战争中的作用说起，引出布局谋篇在写作中的重要性,以开启本课的学习。 二、布局谋篇方法精讲 1.生自由阅读教材P62写作“布局谋篇”，了解“布局谋篇”的基本内容。 2.分组讨论问题，教师点拨归纳。 （1）什么是布局谋篇？ 预设 布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。 （2）怎样才能更好地布局谋篇？ 预设 首先，要围绕文章所要表达的中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用才能各得其所，即所谓“言之有序”。 其次，在拟定框架之后列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础上，进一步用简要的文字明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。 作文提纲一般包含三部分内容： ①题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 ②主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 ③结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： a.安排好材料的组织顺序。b.确定好重点写的内容。c.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头和结尾，并在提纲中简单注明。d.设计好点题的时机及具体的方式、方法。e.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，在提纲中简单标注。 （3）在布局谋篇方面容易出现的问题主要有哪些？ （生结合平时的作文，讨论后回答，师归纳） ①撇开中心，横生枝节。常常是在围绕一个中心写作时，中途岔出别的话题。 ②思路不清，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算哪，缺乏条理性。 ③层次不清，分段失当。三段式屡次出现，结构不合理。 ④缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句；前面提到的问题后面没有解决，后面出现的内容不见前面有铺垫、伏笔。 ⑤剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均用力，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。 【设计意图】 让学生读教材中关于“布局谋篇”的内容，使其对“布局谋篇”有基本的了解。 回忆第二单元所学课文，探讨课文所运用的布局谋篇的方法。 三、回顾课文，探讨技法 1.小组讨论。 学生以《孔乙己》为例，小组讨论其布局谋篇的技法后，得出结论，自由发言。 2.教师点拨。 《孔乙己》运用一线串珠法，以时间为序，以“我”（即小伙计）为线，通过“我”的所见所闻，记叙了孔乙己悲惨的一生。其中写“孔乙己”断腿之前的事，又采用了片段组合法描写孔乙己的5个生活片段：①众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；②孔乙己为偷书作辩解；③众人讥笑孔乙己考不中秀才；④孔乙己教小伙计识字；⑤孔乙己给小孩子们分茴香豆。这5个生活片段再现了一个丰满的下层知识分子形象：地位低下但迷恋“高人一等”的读书人身份，穷困潦倒却又好吃懒做，迂腐不堪、死要面子又自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦悲惨但至死不悟，同时又质朴善良。文章写孔乙己断腿之前到断腿之后的事，用“孔乙己是这样的使人快活，可是没有 ... ...