强化训练 ＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 北师版小学数学五年级下册 激趣导入 长方体和正方体在我们的日常生活中运用如此广泛，那工人叔叔们是怎样制作长方体的呢？我们一起来了解下吧。 知识讲解 下面哪几个面可以组成长方体？你是怎样想的，并与同伴交流。（单位：cm） 知识讲解 根据长方体的特点，我们知道相对的面面积相等，我们可以一组一组的来找。 知识讲解 那这三组长方形应该怎样拼呢？ 知识讲解 那这三组长方形应该怎样拼呢？ 选择一个图形铺在下面。 4 3 利用其它两组中相同长度的边拼在4和3的这条边上。 4 3 2 知识讲解 4 3 2 你能说出拼出的长方体各个面的长和宽吗？并说一说是哪个序号的长方形。 上、下面：长4cm，宽3cm，序号5和7。 前、后面：长4cm，宽2cm，序号1和8。 左、右面：长3cm，宽2cm，序号4和6。 练习巩固 选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？（单位：cm） 因为长方体的长、宽、高各有4条，所以选择： 可以拼成这样的一个长方体： 8 6 4 练习巩固 把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm） 上面 下面 前面 后面 左面 右面 面积/cm? 32 32 40 40 20 20 练习巩固 这个正方体的棱长总和是多少？每个面的面积是多少？ 6cm 棱长总和 = 6×12=72（cm） 面积 = 6×6=36（cm?） 答：正方体的棱长总和是72cm，每个面的面积是36cm?。 练习巩固 用一段长2.4m的铁丝做一个正方体，正方体每个面的面积是多少？ 2.4÷12 = 0.2（m） 答：正方体的每个面的面积是0.04平方米。 S = 0.2×0.2 = 0.04（m?） 练习巩固 判断题。 长方体中下面长方形的长和前面长方形的长是一样的。 一个长方体长12米、宽8米、高7米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是8米。 （ ） × （ √ ） 正方体的棱长应该是长方体长、宽、高中最短的一条。 知识总结 01 02 利用三组相同的长方形，有可能拼成一个长方体。 长方体中下面长方形的长和前面长方形的长是一样的，下面长方形的宽和左边长方形的长是一样的，前面长方形的宽和左边长方形的宽是一样的。 课后作业 课本13页第8题 谢谢观看 ＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 北师版小学数学五年级下册
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