§4.5 科学探究：凸透镜成像

§4.5 科学探究：凸透镜成像 设计者：丁修栋 审核：八年级全体物理老师 学习目标 1．知道什么是凸透镜，以及凸透镜对光线的会聚作用。 2．知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴 3．经历探究凸透镜成像规律的全过程，通过实验探究，得出凸透镜成像的规律。 学习要点 1．凸透镜是利用光的 原理制作的光学器件，它对光有 作用。 2．指出图4-5-1中有关凸透镜的相关名称：主光轴、光心、焦点、焦距等。 3．当物体位于凸透镜的 处时，成等大、倒立的 像； 当物体位于凸透镜的 之间时，成放大、倒立的 像； 当物体位于凸透镜的 之外时，成缩小、 的 像； 当物体位于凸透镜的 以内时，成 、正立的虚像。 学习过程 一、凸透镜 1．阅读课本P65倒数第三自然段并完成以下问题： 观察实验桌上的凸透镜并讨论分析得出凸透镜的形状特征为 。在日常生活中的 、 中有它的应用。“我国古代的劳动人民在很久以前就知道用冰磨成它的样子，利用它来取火。 平行光源发出的光线经过凸透镜折射后 。 2．凸透镜对光线有会聚作用：观察实验图4—40，阅读P66第一自然段并完成： 叫主光轴； 叫透镜的光心； 叫焦点； 叫焦距。 二、探究凸透镜成像规律 1．提出问题 拿一个凸透镜和白纸，成窗外景物的像，然后分别成近处和远处点燃的蜡烛的像，在观察比较中发现问题。实验中有什么发现？ 根据所观察到的现象，你能提出什么问题？ 2．猜想与假设：凸透镜成像的情况与什么有关？ 3.实验计划与设计： （1）所选器材 。 （2）合理调节，在光屏上看到放大、缩小、等大的像； （3）测量出成像时的物距和像距。 4. 进行实验并收集证据 阅读P67进行实验并收集证据的步骤，记录数据。 物距u/cm 像距v/cm 像的性质（凸透镜焦距 f =5cm 或 f =10cm） 正倒 大小 虚实 30 25 20 15 10 8 5 3 5．分析论证： 成倒立、缩小、实像； 成倒立、等大实像； 成倒立、放大、实像； 不成像； 成正立、放大、虚像 。 6．评估： (1) 你认为你组同学有哪些与探究活动无关的活动 (2) 你组同学是否得到了蜡烛的像 (3) 你组同学光具座上物体排列的顺序是怎样的 (4) 你组同学在活动中，为了得到清晰的像，移动了哪些器件 有哪些没移动 你认为他们如此移动可行吗 如果移动显得混乱，不益于研究问题，你认为该怎么固定、移动 (5) 你组同学得到了哪些像 (放大、缩小、等大的) (6) 你组同学测出了各种情况时的物距和像距 自我检测 1．完成图4-5-2的光路。 物体位置 像的位置 像的正倒 像的大小 像的虚实 u>2f u=2f 2f>u>f u=f u