第6课数据的整理 教学目标 初步认识电子表格的界面。 学会在电子表格单元格中输入数据。 感受用电子表格整理数据的优势，养成严谨的数据处理态度。 重点与难点 教学重点：认识电子表格的界面，学会在电子表格单元格中输入数据。 教学难点：根据研究需求设计电子表格。 环境与素材 互联网计算机教室 教学内容 Excel界面及功能、excel数据输入、对比excel与手绘表格优劣。 教学过程 引入： 同学们，上一次课我们讨论了设计问卷来统计学校门口的交通情况，并且给你们留了作业把问卷发放出去让大家来填写，不知道你们做的怎么样了？ 生：我们找了一些同学和家长来填写问卷，获取了不少的资料。 那么，我们这节课来整理这些数据。（板书 数据的整理） 新授： 你们这么多的数据，整理起来肯定费力，今天老师给你们介绍一个非常有用的工具：电子表格。 初识电子表格 同学们看老师操作，先打开电子表格。 ①开始-程序-Microsoft Office-Microsoft Excel。 ②双击桌面上Excel图标 学生尝试，打开后举手示意。 依次介绍软件界面名称框、列标、行标、单元格和工作区，并做演示。 学生自己点击并学习软件界面与功能。 在工作表中输入数据 刚才我们认识了电子表格软件的界面，接下来我们就要尝试把问卷的数据输入到电子表格的工作区中。 ⑴输入标题 鼠标单击A1单元格，输入问卷统计的标题。如：校门口交通拥堵情况统计表 ⑵输入问题和选项 单击A2单元格，输入调查问卷的题目。在A3-A6单元格分别输入选项。 ⑶在选项右边输入调查数据。 我们对标题和问卷题目进行合并单元格并居中操作，使表格更加美观。一个单元格只输入一个数据 教师操作的时候要注重细节，演示的详细一些，使学生看的明白。 学生操作练习，首先完成一组信息的输入，教师巡查，总结操作问题。 保存文件 我们做表格跟写文章一样，计算机中都要及时保存，要不然辛苦做的内容都白费了。 界面左上角文件、里面有保存跟另存为。教师演示并介绍两种保存的操作及区别。 继续完成剩下的表格输入操作。 交流总结 展示已经完成的同学的表格作品，点评其中存在的问题并提示改进方法。鼓励还没完成的同学继续做，并注意加强文字输入练习。 教学反思
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