《义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册》（上海教育-出卷网-） 第五章 金属矿物（教案） 第四节 石灰石的利用 南京市科利华中学 陈芳芳 教学目标 1．知识与技能 （1）了解石灰石、生石灰、熟石灰在生产、生活中的应用，认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源； （2）了解碳酸钙的存在，掌握检验碳酸盐的方法； （3）掌握碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的主要性质及其转化关系。 2．过程与方法 （1）通过观察、实验、对比、归纳等活动，学习如何获取加工信息的方法； （2）通过观察———分析、讨论———归纳、理解———运用的科学方法过程。 3．情感态度价值观 （1）通过对碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙性质的探究，体验科学探究的乐趣，增进热爱科学的情感； （2）通过对石灰石用途的学习，构建“物质在一定条件下可以转化”的观点，感受化学对于改善人类生活的重要作用。 教学重点 碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的化学性质。 教学难点 1．检验碳酸盐的原理及方法； 2．理解碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间转化的关系。 教学准备 1．实验用品：石灰石、鹅卵石、雨花石、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠、碳酸钾、碳酸氢钠、生石灰、水、酚酞试液、火柴等。 2．实验仪器：锥形瓶、分液漏斗、具支试管、胶头滴管、导管、橡皮管、橡皮塞、试管、洗瓶、煤气灯、坩埚钳、石棉网、烧杯、吸管、镊子等。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【新课导入】展示石灰石的实物。石灰石的用途广泛，人类从古至今都没有停止过对它的利用。【播放图片】【板书】一、石灰石的主要成分【提问】石灰石的主要成分是什么？【讲解】碳酸钙为白色固体，难溶于水。【板书】二、碳酸钙的性质书写碳酸钙能与稀盐酸反应的原理。【提问】锥形瓶内就有一些石灰石，根据你已有的知识怎样才能知道它们是否含碳酸钙呢？【演示】石灰石与盐酸的反应【问题探究】现有四种天然石块，请你通过实验检验其中是否 含有碳酸钙？【小结】正如同学们所见，在自然界里有些岩石含有碳酸钙，有些则几乎不含。【投影】天安门前的华表就是用质地坚硬的汉白玉所建造的，汉白玉的主要成分是什么呢？除了石灰石、大理石、汉白玉中含有碳酸钙外，这些物质中也都含有碳酸钙！【演示】取样品与盐酸反应，并观察现象。【实物投影】我们一起来看看，这些样品究竟是哪些物质？【提问】这些物质在组成上和碳酸钙有相似之处吗？【讲解】我们在化学上将这类物质统称为碳酸盐。（板书）【提升】同学们刚才的实验其实是检验碳酸盐的方法。【过渡】古代劳动人民还有一种利用石灰石的方法，就是将石灰石来煅烧后用于建筑材料。【设问】煅烧石灰石会发生怎样的变化呢？我们一起来试试。【演示】灼烧石灰石，请同学们仔细观察并记录实验现象。【讲述】请同学们结合课本134页相关内容，解释实验现象。【板书】碳酸钙高温分解的反应原理。【投影】展示圆明园被毁的图片【提问】为什么会这样？圆明园的主要石材是什么？【设问】如何验证氧化钙的生成呢？【演示】将灼烧后的石灰石放入烧杯中，取上层清液于试管中，吹气，观察现象。【演示】在装有生石灰的烧杯中加入水。该反应放热。【板书】三、氧化钙、氢氧化钙的性质氧化钙与水的反应原理。【小结】依据上述碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的性质，我们还能够探寻它们之间的关系【投影】引导物质间转化关系的建构。【引导】（1）还有哪个反应也能使碳酸钙转化为二氧化碳呢？（2）碳酸钙能够转化为氧化钙吗？（3）氧化钙能转化成哪种物质呢？（4）图中还有哪些物质间存在转化关系呢？【过渡】碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙分别为石灰石、生石灰、熟石灰的主要成分。依据它们的性质，我们来一起分析它们具有哪些用途？ 【板书】四、石灰石、生石灰、熟石灰的用 ... ...
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