第8课《制作行驶路线图——制作引导层动画》课件（21张PPT）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版信息技术六年级第四册（上） 第8课《制作行驶路线图———制作引导层动画》教学设计 课题 制作引导层动画 单元 第8课 学科 信息技术 年级 六 学习目标 理解引导层概念；掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画；掌握设置影片停止命令的操作。 重点 学会制作引导线动画。 难点 学会制作引导线动画。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课引入情境导入：校季篮球比赛即将开始，但外校的同学不知道来我校参加篮球赛的路线，同学们。你们能否尝试做个校车在地图上按照路线行驶的动画吧，让他们一看就知道怎么走。发现问题：若用我们之前所学动画，校车只能实现直线运动，无法在地图上按照我们的想法正常行驶。解决方案：要想实现校车延指定路线行驶的动画效果。需要建立特殊图层———引导层。 聆听情景思考是否可以使用已学知识完成任务根据实际操作发现问题思考相应解决方法 由情景导入，激发学生的学习兴趣。联系旧知，根据实际操作发现已学知识的局限性从而引进新课。 讲授新课 设置引导层引导层：Flash软件中的“运动引导层”功能，能让运动对象沿着制定的轨迹运动。请同学们阅读课本p55-p56，完成以下任务：打开“教学素材.fla”文件，重命名“图层1”为“地图”，将库中的“地图”图层元件拖动到工作舞台上，调整位置并锁定该图层。新建一个图层，重命名“图层2”为“校车”，把库中的“校车”图形元件拖动到工作舞台中停车场边的马路上。为“校车”图层添加一个引导层，并在引导层中绘出从停车场到育才小学的一条行驶路线。“创建引导层”步骤：单击“校车”图层，选中该图层。单击“添加运动引导层”按钮单击“引导层”的第一帧“引导线的绘制”步骤选择“钢笔”工具在工作舞台上绘出引导线选择“箭头”工具对引导线进行细节调整设置引导对象设置好引导层之后，要让“校车”元件沿着引导线行驶，我们需要对“校车”元件的起始帧和结束帧进行设置。设置起始帧单击“锁定”按钮锁定引导层。单击“地图”图层第40帧处，按“F5”键。单击“校车”图层第40帧，按F6键插入关键帧。单击引导层第40帧处，按F5插入过渡帧。单击“校车”图层的第1帧。把中心点吸附在引导线的起点上。设置结束帧单击“校车”图层的结束帧拖动校车到引导线的末端。把中心点吸附在引导线上。创建指定轨迹的运动动画单击“校车”图层第1-40帧的任意一帧单击“属性”按钮，打开属性面板在“补间”栏下拉框中选择“动画”选项单击“调整到路径”选项（选择该属性，运动物体会自动调整方向）设置影片停止命令测试影片的时候我们发现影片总在自动重复播放，有没有什么办法让它播放一遍之后就停下来呢？单击“校车”图层的第40帧单击“动作”按钮，打开动作面板双击“全局函数”中“时间轴控制”下的“stop”命令。 阅读课本p55-p56完成三个操作。在完成操作的过程中思考三个问题：思考：我们所绘制的引导线有什么特点：中间是否断裂，首尾是否相接，图形是否封闭，引导线在播放时是否显示。除了使用钢笔工具外，引导线可以使用别的工具绘制吗？引导线的颜色是否有要求？阅读课本完成动画在完成动画的过程中思考以下几个问题：思考：引导线可以在引导层的上方吗？引导上可以绘制在除引导层的其他图层上吗？被引导的运动对象是否需要吸附在引导线上？如何操作才能使元件更便于吸附在引导线上。一个引导层中可以有多条引导线吗？一条引导线能否引导多个元件？根据教师的讲解对动画进一步修改。 让学生学会自主解决问题，锻炼学生的自主学习能力和操作能力。引导学生积极思考，通过思考、讲解的过程促进学生对于引导层的理解。让学生学会自主解决问题，锻炼学生的自主学习能力和操作能力。引导学 ... ...