苏科版（2015）信息技术四年级 第10课 WPS云服务 课件（7张PPT）+教案

(课件网) 认识“WPS云服务” 1 “WPS云服务”是一个着力打造面向多终端、多人员的办公平台。通过“WPS云服务”可以实现文档在计算机、平板电脑、智能手机等多种不同终端间方便的传输、编辑；还可以实现在朋友“圈”中协同办公、文件的安全保护。 第一关：登录“云服务”平台 2 任务要求： 1. 观察与交流有哪些登录方式？选择一种方式登录。 2. 先登录好的学生，帮助有困难的同学。 3. 组长观察组员完成任务情况。 3 第二关：保存“云文档” 任务要求： 1. 各组比赛：将自己前面制作的“中国传统节日”文档保存到“云文档”网盘里并关闭文档。 2. 组长观察组员完成的任务情况。 3. 根据各组完成的情况加分。 4 任务要求： 1. 各组比赛：将刚刚保存的“中国传统节日”文档打开。 2. 组长观察组员完成任务情况。 3. 根据各组完成情况加分。 第三关：打开“云文档” 任务要求： 1. 各组比赛： （1）利用特色选项卡里的“输出为图片命令”将文档保存为图片，分值10分。 （2）尝试使用“云服务”中的“团队文档”功能，新建“节日调查”团队，邀请好友加入，并将老师提供的“端午节我这样过”的WPS文档调查表上传其中，分值20分。 2. 组长观察组员完成任务情况。 3. 根据各组完成情况加分。 5 第四关：分层任务练习 谢 谢！第10课 WPS云服务 一、教材分析 本节课的重点是让学生会登录“云服务”平台，能以“云文档”的方式对文档进行保存、打开，会使用“团队文档”功能共同编辑和美化文档。同时，本课是在以前文档保存的基础上的延伸，与“云时代”内容相接轨。 二、学情分析 学生在本课之前的学习都是基于在本地计算机上，对于“云服务”这样的特色功能基本上没有实践与体验过，因此，他们对此充满了好奇，学习愿望强烈。在本课教学中，教师要注重学生的实践体验，既要掌握相关知识点、操作方法，也要感受到“云服务”的好处，要给学生留出充分的时间去体验。 三、教学目标与要求 1. 了解多种登录“WPS云服务”的方式，会登录“WPS云服务”平台。 2. 学会保存、打开“云文档”。 3. 通过观察“WPS云服务”，了解“WPS云服务”的特色功能。 4. 初步学会使用“团队文档”功能，共同编辑和美化文档。 四、教学重点和难点 1. 重点： （1）登录“WPS云服务”平台。 （2）使用“WPS云服务”对文档进行保存和打开。 2. 难点：初步会用“团队文档”功能。 五、教学方法与手段 本节课采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导，学生自学与合作交流相结合的方法，提高学生的实践操作能力。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 教师准备：教学课件、素材、WPS文档调查表、小组加分软件、多媒体网络教室。 学生准备：“中国传统节日”的WPS文档作品。 八、教学过程 （一）欣赏引入，发现问题 1. 展示欣赏学生作品。 （1）提出问题：同学们做得如此漂亮的作品都保存在了我们微机室电脑的E盘里，很多同学特别想把自己的作品给爸爸妈妈欣赏一下；还有一部分同学课堂上没有完成作品，课后想继续改进作品。我们有什么办法能解决以上两种情况呢？ （2）学生各抒己见。（预设：用QQ发送给爸爸妈妈、存到邮箱里、用U盘拷贝） （3）点评学生的方法。 有的时候我们传来传去、拷贝来拷贝去会出错，甚至丢失文件，有没有一种不需要借助其他工具就能实现异地欣赏、修改文档的方法呢？答案是：有的！ 2. 本节课我们就来学习运用“WPS云服务”的强大功能实现文档的异地编辑、欣赏。 揭示课题，板书：WPS云服务。 【设计意图】通过交流让学生知道QQ、微信交流工具存在的局限性，从而引出“WPS云服务”知识的学习。 （二）新知探究，掌握技能 1. 认识“WPS云服务” （1）课 ... ...