同一首歌 教学目标： 1. 通过学习歌曲，能用抒情连贯，真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。 2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱能力。 3. 通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。 教材分析： 歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。?歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标———把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“我们手拉手啊想说的太多”“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。 ????歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。 A段由四个乐句构成，第一、二乐句(第1─8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9─16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。 ????B段也由四个乐句构成，第一乐句(第17─20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句(第21─24小节)是第一乐句的变化重复，并有“”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25─28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高采烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想———我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。 教学重点： 用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。 教学难点： 唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣！ 教学过程： 一 导入 教师：老师现在哼唱两句旋律，大家猜猜是什么歌曲？（一年有三百六十五个日出，我送你三百六十五个祝福。。。。。。）这是出自谁的歌曲？ 学生：蔡国庆《三百六十五个祝福》 教师：那我们今天学一个蔡国庆的另一个歌曲《同一首歌》！ 二 学习新课 1 歌曲介绍 《同一首歌》，由陈哲作词、孟卫东作曲。创作于1990年，当时由歌手刘畅首唱，以后又有蔡国庆、毛阿敏等多人演唱。此后，在中央电视台以《同一首歌》创办了电视栏目，成为中央电视台知名综艺节目之一。 2 学习歌曲 （1）听一听 带着问题聆听一下歌曲《同一首歌》1·歌曲分为几个部分？2· 整首乐曲哪一句达到了歌曲的高潮？3·我们应该用怎样的演唱形式？ （2）复听歌曲 教师要求：让学生跟着小声演唱，并注意演唱的方式。 （3）教师教唱，学生跟着学唱。 （4）找出演唱中容易出错的地方！（前半部分和后半部分的演唱力度，大附点的节拍点和演唱方式，升号。。。。。。） （5）注意音准和强弱，情绪情感的把握。 （6）全班齐唱 三 小结 歌曲以诗一般的语言，抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利·欢乐·团结·友谊的美好主题！我们一生将会经历很多次的 ... ...
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