校园夕歌 教材分析： 《校园夕歌》是七年级《音乐》第六单元的歌曲，又名《祖国歌》。作为学堂乐歌的重要代表作，不管是在当时还是现在都有它的特殊意义，《校园夕歌》的歌词写的太好了，对学生来讲，它永远不过时，很有现实意义，它比一般的校园歌曲都适用现在的中学生，通过《校园夕歌》的学习，让学生了解百年前的校园歌曲———学堂乐歌，也让学生从中感受学堂乐歌的概念、创作手法、代表人物等，进而引导学生鉴别校园歌曲和流行歌曲的优与劣，对拓展学生的音乐视野也算是一个很好的补充。 教学目标： 1．通过学习《校园夕歌》，了解歌曲的历史背景、学堂乐歌。培养学生用自然圆润的声音演唱歌曲。感受歌曲反映少年时代应珍惜光阴，树立理想的感情。 2．通过跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词进一步培养学生的节奏感，乐感。 3．课前指导学生收集歌曲的历史背景，培养学生自主学习的能力。 教学重难点： 1．教学重点：能熟练的，有感情地唱好《校园夕歌》歌曲。激发学生为将来建设祖国而努力学习的情感。 2．教学难点：掌握切分音节奏，通过节奏练习，进一步培养节奏感，乐感。 教学准备：多媒体教学课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学 课堂常规练习： 1．音阶练习： 2．节奏练习： 二、导入： 1．播放校园歌曲《童年》，通过学生最熟悉的歌曲引入“校园歌曲”。 2．出示校园歌曲P52页———《校园夕歌》 三、教授新课 （一）学唱《校园夕歌》 1．了解歌曲的背景及学堂乐歌的知识 ⑴ 介绍这首歌曲的历史背景 《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎”中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为了一首脍炙人口的学堂乐歌。 ⑵ 了解“学堂乐歌” 学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。 2．听唱歌曲（课件播放音乐） ⑴ 听《校园夕歌》一遍，听完后请同学们说说歌曲的音乐特点。 （歌曲旋律流畅自然、歌词纯朴、乐句停顿明显） ⑵ 引导学生一起来拍打歌曲的节奏。 ⑶ 提出难点（切分音节奏），共同解决。 ⑷ 切分音节奏学习。 一个音在弱拍时开始，而且延续到后面的强音的地方，打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这种音形叫"切分音"，也就是切分节奏。 A 切分音： B 练习： C 拍节奏朗读歌词 3．学唱旋律和歌词（分组合作） ⑴ 教唱旋律。 ⑵ 学生齐唱旋律。 ⑶ 分组练习歌曲。 ⑷ 学生齐唱歌曲。 ⑸ 个别抽查。 （二）指导学生按照音乐的节奏朗诵歌词 播放音乐伴奏，学生按音乐的节奏一起朗诵歌词。 （三）学生有感情地齐唱。 四、小结（表扬好的，指出不足。） 五：布置作业 1．练习切分节奏。 2．熟唱《校园夕歌》。 ... ...
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