樱花 花城-出卷网- 七年级（下） 【教学目标】 知识与技能：欣赏日本民歌《樱花》、朝鲜民歌《阿里郎》，能用优美的声音演唱《樱花》，能初步了解《阿里郎》的节奏特点，并尝试为音乐创编舞蹈动作。 过程与方法：通过听唱两首民歌，了解两种民族音乐的社会环境、生活习俗，能辨别区分两种不同的五声调式。 情感态度与价值观：欣赏《樱花》，感受体验人们对樱花的赞美、对生命的热爱；欣赏《阿里郎》，感受朝鲜族人民对祖国的热爱、怀念之情。 【教学重难点】感受音乐旋律，辨别区分两种不同的五声调式 【教学过程】 （一）导入： 欣赏视频：日本民歌《樱花》 设问：歌曲名称？来自哪个国家？ （二）新课开始： （东北亚音乐———展示东北亚地图） ◆日本民歌《樱花》 1、设问：关于日本，你知道哪些风土人情？ （富士山、和服、寿司……） 2、听唱歌曲《樱花》 （1）感受歌曲节拍、速度、情绪、旋律 （2）学习歌曲 （力度情绪变化、了解日本常见五声调式） 3、歌曲展示 ◆朝鲜族民歌《阿里郎》 1、展示朝鲜族图片 （了解朝鲜族风土人情、生活习俗） 2、欣赏学习歌曲《阿里郎》 （1）感受音乐节拍、速度、情绪 （2）了解《阿里郎》创作背景 （3）学习歌曲 （体验音乐独特的三拍子节奏、附点节奏、了解朝鲜族常见五声调式） 【教学拓展】 尝试用三拍子节奏为音乐创编舞蹈动作 【作业】 完成课后“参与﹒探索”内容（P61） 【课堂小结】 世界各民族音乐多姿多彩、请同学们发现、学习、传承，让民族音乐焕发光芒。
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