星星索 教学目标 1、通过欣赏甘美兰乐队演奏视频，了解印度尼西亚甘美兰音乐文化； 2、通过感受与学唱歌曲《星星索》，了解印度尼西亚克隆钟音乐文化； 3、有感情地演唱《星星索》引子与主题A部分。 教法预设：欣赏、讲授法、合作探究法 教材分析 了解世界音乐的多样性，印度尼西亚由于受地理、种族和历史等原因，使得这个国家的音乐种类千姿百态。这节课主要让学生了解印度尼西亚音乐文化的萌芽与演变、感受与体验两种音乐风格的特点。 教学重难点 有感情地演唱《星星索》引子与主题A部分 课时数 1课时 教学过程 复习上节课内容 《友谊地久天长》＋《啊！朋友》 新课导入 看地理图，找出印度尼西亚所在区域； 简介印尼（插播图片） 讲解甘美兰音乐文化知识点 简介甘美兰 甘美兰是印尼传统音乐文化的集中体现，它在印尼各地使用范围很广 。甘美兰（Gamelan）这个词是爪哇语，它既指以金属敲击乐器为主体的合奏音乐，同时也指演奏这种音乐的乐队。一般在重要场合和大型活动才出现的由于在这些传统乐队中锣的数量很多，而且在合奏中起着十分重要的作用，所以研究者们称这种具有普遍性的音乐现象为锣群文化。（锣群文化的解析体现在第4的（2）点） 观看甘美兰乐队演奏视频并且思考问题 （1）甘美兰音乐有什么特点？（从情绪、力度出发思考） （2）甘美兰乐队是有什么乐器所构成的？ 生：（老师，音乐好难听、听不懂、热情、有节奏感......） 师：（分情况而总结） 总结甘美兰音乐风格 热情奔放 力度变化大 演奏即兴性强 采用了有半音或无半音的五声音阶 简介甘美兰音乐常用乐器结构 甘美兰乐队常用乐器结构：锣类、排琴类、鼓类 神话故事（突出锣在甘美兰乐队的重要性与锣群文化） （过渡句：从15BC开始，新航路的开辟，航海技术发达的国家，例如，西班牙葡萄牙等国家，先后盯上了印度尼西亚群岛的香料，由此产生了争夺与战争，同时也对印尼进行了轮番的殖民统治。而印尼的音乐文化则是在这一系列飘摇动荡的历史环境中行成了新的音乐风格。（播放《星星索》视频片段）） 讲解克隆钟音乐文化知识点 欣赏完视频片段问问题 问题：觉得这首歌曲跟甘美兰音乐有什么不一样的呢？（从速度、对旋律的印象深刻） （生：节奏悠长，比较舒缓好听） （师：总结） 简介克隆钟 克隆钟，是甘美兰受新航路的开辟，经过几个世纪漫长的萌芽与演变而成的衍生物，它是个拟声词，指金属的敲击声或舞蹈时的脚铃声。并且它混合了一些流行元素与西洋古典乐器综合了音乐，形成了另外的印度尼西亚音乐风格，而且克隆钟这种形式风格流传到至今，深受全世界与印尼人民的喜爱。 简介《星星索》歌曲 问题：听完曲子，最让你印象深刻的旋律句子是？（生：星星索啊） （师：总结） 歌曲改编印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌，是印尼人人都会唱的本土作品，也是一首优美的船歌。 《星星索》音乐风格特点 曲调都是缓慢悠长 每句的节奏都是前紧后松的特点 唱法柔和、松弛 学唱歌曲 学唱引子与主题A部分 学唱歌词（注意节奏与情感的体现，要求学生唱出来） 拓展 打基本音型的节奏 难度一：边打边唱星星索啊 难度二：边打边唱主题A部分 用小乐器打基本音型的节奏为主题A部分伴奏（全班合作） 总结 今天的课我们学习了解了甘美兰的音乐特点与常用的乐器结构，还有克隆钟的音乐与它的风格特点，也学唱了印度尼西亚歌曲《星星索》，相信大家也对印度尼西亚音乐有了更深的了解，那么今天的课就上到这里，最后一起来欣赏一下《阿森纳球队演奏甘美兰的视频》。 ... ...
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