学科：信息技术 年级：初二 备课人： 备课日期： 课题：动画基础知识 课标要求 通过本节内容的学习与实践体验，使学生掌握识别和获取动画素材的方法，并懂得在欣赏和获取动画素材时应尊重他人的著作权，在保存动画过程中要进一步做好信息的存储与管理；通过学习制作简单的GIF动画，让学生懂得网页中众多的GIF动画也是信息发布的形式之一。 学习 目标 1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 学习 重点 动画原理的理解 学习 难点 GIF动画的制作 学情分析 学生对于动画十分喜爱，乐于了解动画的发展史和基础知识，经过初一的学习，学生已经掌握了信息下载的方法，具有一定的计算机操作水平，对动画的制作兴趣浓厚，跃跃欲试。 学生课前活动 欣赏动画，明确本课学习目标 学生自主学习内容 动画的基本原理 动画的分类 运用Ulead GIF Animator制作一幅“豹子奔跑”的GIF动画 学生合作学习内容 从网上获取计算机动画：GIF、Flash 了解常用的动画制作软件 教学过程： 授课人： （二次备课） 教师活动： 我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页zs的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品。 任务一：从网上下载动画，增强学生获取信息的能力。 介绍迅雷下载Flash动画的方法。 任务二：分析动画原理。 用Ulead GIF Animator打开一幅从网上下载的GIF动画。 ③分析动画，理解动画的原理。 任务三：制作“豹子奔跑”GIF动画。 探究动画效果与图片数的关系，豹子向前奔跑而不是原地跳跃 其它动画软件介绍： Ulead Cool 3D Flash动画软件。 学生活动： 欣赏几段代表性动画，了解中国动画史。 掌握动画的分类： 访问含有GIF动画和Flash动画的网页，尝试下载。 总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。得出结论：动画是将一张张静态的图片通过软件连续地播放，产生影像的动态效果。 学生根据实践学习，自主完成动画“奔跑的豹子”。 GIF动画：制作容易，不可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和手机彩信等。Flash动画：表现力强，可添加音频，能够进行交互。广泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、宣传短片等。 巩固练习设计与反馈评价 动画原理是什么？ 2.GIF动画和Flash动画的特点和应用是什么？ 补偿 措施 教学 后记 ... ...
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