苏科版（2015）信息技术六年级 第1课《认识机器人》 课件（24张PPT）+教案+视频

(课件网) 动漫、科幻电影中的机器人 　　在现实生活中，我是以各种样子出现的。过马路时，你会看到我；在银行门口、在工程现场、实验室里都有我的身影，甚至在你洗手、进出大楼时，也有我在你的身边。 机器人是什么？ 机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器，具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、动作能力、规划能力等。 机器人三个基本特征： 　　大脑：自动控制的程序。 　　身体：一定的结构形态。 　　动作：完成一定动作的能力。 思考 机器人必须是人的样子吗? 机器人能帮助人做什么? 1999年，索尼爱宝机器狗玩具出世。“爱宝”可以理解大约180个声音指令，完成取东西、拍照等动作，甚至在电量即将耗尽之时，它还会自己去找充电器。“爱宝”的面部配备发光屏幕，可以通过灯光组合来表达自己的情绪。更重要的是，工程师还能根据自己的需要对“爱宝”进行编程，让它完成像足球比赛这样的特殊工作。 2000年，本田公司启动的“阿西莫”机器人项目致力于开发出服务于人类日常生活的“类人”机器人。 图1 两台“阿西莫”机器人服务员为公司员工送茶。 图2 “阿西莫”机器人在东京进行体操表演。 机器人的发展 古代机器人 木牛流马 现代机器人 机器人的发展 机器人开发的三大准则： 1. 机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观。 2. 机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一准则。 3. 机器人应保护自身的安全，但不得违反第一、第二准则。 机器人的分类 1. 工业机器人 2. 民用机器人 3. 军用机器人 4. 特种机器人 嫁接机器人 焊接机器人 清洗飞机机器人 爬缆索机器人 室内保安机器人 中国研制的PXJ－2机器人 机器人乐队 擦窗机器人 脑外科机器人辅助系统 MC800小型排爆机器人 法国Minirob 排爆机器人 TSR200机器人 英国超级手推车爆炸物处理机器人 丹蒂机器人考察南极 埃里伯斯火山 月球16机器人探测器 月球探测车 MARSOKHOD火星探测车 丹蒂2型机器人斯泊火山进行 考察 勇敢者机器人 微型机器人 隧道凿岩机器人 机器人幻想画 机器人幻想画第1课 认识机器人 一、教材分析 本课是“机器人基础”模块的起始课。本课在结构上承领整个机器人单元的教学内容，在内容安排上具有综合性的特点。本课教学内容以促进学生建立对机器人的初步印象为主，帮助没有接触过机器人的学生，形成一定的认知。教材突出机器人的定义、历史发展、分类、组成这四个方面，并借助实物、图片等工具为学生提供感性知识。 二、学情分析 在学生对机器人没有任何概念的情况下，教师要做个有心人，从教材出发，在领会教材精神的基础上发挥主观能动性，从适应学生认知的角度来组织教学材料。例如找寻一定的视频资料，播放给学生看，或者从网上收集相应的素材，让学生进行归纳总结，帮助学生梳理知识。条件有限的学校，可以结合配套光盘里提供的素材，由教师集中演示，给予学生更丰富的感性认识。在本课教学中，可以采取教师演示与学生自主尝试相结合的方法进行教学。在设备有限的情况下，可以组织学生分小组讨论，进行相应的学习活动，弥补资源的不足。 三、教学目标与要求 1. 能够初步了解机器人的概念，可以找出生活中的机器人，并能够描绘出生活中机器人的作用。 2. 通过了解机器人的历史和分类，掌握机器人的发展方向。 3. 培养学生对于新科技的学习兴趣，促发求知欲。 四、教学重点与难点 1. 重点：机器人在生活中的运用实例。 2. 难点：机器人的工作原理。? 五、教学方法与手段 演示教学法、探究学习法。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 多媒体网络教室、教学控制软件、教学课件。 八、教学过程 （一）展示与引入 教师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？ （播放《 ... ...